案例

　　常有媽媽反映，孩子從幼兒園回家后，會很興奮地炫耀，“媽媽，今天我用水壺和某某某換了一顆石頭蠟筆回來。我覺得好開心啊”“媽媽，我生日的時候想要送全班小朋友一盒巧克力”。

　　面對第一件事情，你可能會有點生氣，覺得孩子怎么這么傻，拿值錢的東西換了一個便宜的回來。面對第二件事情，如果經(jīng)濟(jì)上還允許，而且已經(jīng)有前例可循，我想多數(shù)的父母都不會反對。

　　孩子到了開始喜歡用交換物品的方式來獲得友情的階段，這兩件事情都說明了，孩子想要通過對別人好，來換取和別人的友情。本質(zhì)上來說，這不是壞事情，但是這并不是結(jié)交朋友較好的方法。

　　不該用東西來換友情

　　對于學(xué)齡前的孩子來說，任何形式的物質(zhì)交易，都是不建議的。原因如下：

　　1孩子還不明白東西的價值，很容易做出不對等的交易，這樣對雙方的父母以及對孩子自己，都是一種困擾。

　　2若孩子這么小就學(xué)習(xí)用東西去換朋友，那么，不僅會喪失結(jié)交朋友的能力，也會養(yǎng)成不良的價值觀。

　　不要輕忽孩子用東西換朋友的行為

　　如果孩子已經(jīng)有用東西換朋友的習(xí)慣，你一定要想辦法了解，為什么孩子會有這樣的行為。簡單來說有幾個原因：模仿別的孩子或是成年人的行為

　　如果孩子是因為模仿了別人的行為，那么你要幫孩子找一些好的榜樣，審視及改變自己的行為，或是找繪本和動畫片中的素材，引導(dǎo)孩子有比較適當(dāng)?shù)男袨槟Ｊ健?/p>

　　自信不足，很需要別人肯定

　　如果你發(fā)現(xiàn)孩子是因為自信不足，才會有這樣的行為，你要想辦法找出孩子沒自信的原因，并且從生活中的小事情，來提升孩子的自信心。很多時候，孩子會因為自己不如別人高、不如別人敏捷而沒自信，有些是可以改善的，還比較容易；如果是不能改善的，你就要引導(dǎo)孩子去看自己比別人優(yōu)秀的地方，讓孩子知道每個人都有各自的優(yōu)勢，不用因為自己某個方面不如別人，就覺得沒自信。

　　受到其他孩子的誘導(dǎo)

　　若是受到其他孩子的誘導(dǎo)，而做出這樣的行為，其實比較棘手，因為涉及到別的家庭。建議可以請老師協(xié)助引導(dǎo)，不一定要特別針對那位孩子，而是讓所有孩子都建立正確的價值觀。

　　孩子很大方，單純只是喜歡分享

　　這其實不是壞事，那你就要教育孩子，分享沒有關(guān)系，但是要量力而為，不要打腫臉充胖子。

　　孩子用東西交換友情，父母應(yīng)該如何應(yīng)對？

　　告知孩子：友情的價值不該是可以被衡量的

　　你要讓孩子知道，交朋友這件事情，應(yīng)該是建構(gòu)在對別人善良、表達(dá)支持、成為值得信賴的對象，以及是一個好的聽眾等要素上的。你也可以讓孩子知道，交朋友這件事情不一定就是我給你多少，你就要返還我多少，因為友情的價值不該是可以被衡量的。

　　用繪本或動畫片來引導(dǎo)孩子

　　不少繪本、動畫片都有類似的情節(jié)，都很適合拿來引導(dǎo)孩子。如動畫片《佩佩和小貓》其中一集的內(nèi)容，講的是佩佩和小貓是好朋友，但小貓因為佩佩認(rèn)識了一個新的大狗朋友而感到不開心，因為她覺得佩佩在認(rèn)識新朋友之后冷落了她。佩佩就告訴小貓，我跟你之間的友情是不能用量來衡量的，她很抱歉讓小貓有被冷落的感受，她會更注意的。

　　鼓勵孩子多分享

　　你可以在孩子較小的時候，培養(yǎng)孩子與人分享的好習(xí)慣。在家中，你可以有意識地讓孩子知道，你有好東西的時候，會跟其他人分享，當(dāng)然也會分享給孩子。之后，若你給孩子?xùn)|西的時候，就可以提醒孩子分享。對于要分享喜歡的東西，孩子一般是比較抗拒的，所以可以從請孩子分享一些他沒特別感受的東西做起，養(yǎng)成分享的習(xí)慣。孩子在分享后，你可以口頭鼓勵孩子或給他一個擁抱，總之盡量避免直接給予物質(zhì)的獎賞。

　　若孩子對于分享有正確的觀念，未來要交朋友的時候，會很受用的，也不會隨意就拿東西想要收買別的孩子。

　　分享者 黃揚(yáng)名

　　輔仁大學(xué)心理系副教授，英國約克大學(xué)心理學(xué)博士，愛貝睿家長教練，師從工作記憶之父Alan Baddeley。

　　敲黑板

　　價值觀的建立不容易，對孩子來說，交朋友就是價值觀建立很重要的管道。為人父母者，千萬不要輕忽這件事情的影響！

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