梁永珊

　?。ㄙF州省獨(dú)山縣第一幼兒園）

　　【摘要】在幼兒啟蒙階段要學(xué)會(huì)很多有意義的事情，并且需要學(xué)習(xí)一些特長技能?；@球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大多的幼兒都喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)對幼兒的身心建康發(fā)展有著一定的幫助，增強(qiáng)其身體素質(zhì)，培養(yǎng)其終身體育的意識(shí)。因此，幼兒園老師應(yīng)充分了解籃球項(xiàng)目開展的意義，以實(shí)現(xiàn)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒園；籃球運(yùn)動(dòng)；意義；教學(xué)實(shí)踐

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2022）5-011-01

　　我們都知道小孩子的天性是玩，玩可以使他們更加快樂，也有助于他們的身心健康發(fā)展，因此在教學(xué)教育中如果可以加入與玩相關(guān)的教學(xué)，那么就可以很好的抓住小孩子的注意力，從而可以更好的教學(xué)。在近幾年興起的教育與體育結(jié)合的模式教學(xué)中，籃球運(yùn)用在教學(xué)中的程度更高，因而幼兒園教師在教學(xué)中可以加入籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，就可以使得小孩子在玩中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　一、幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的意義

　　（一）激發(fā)幼兒興趣，組織教學(xué)活動(dòng)

　　“興趣”是位好老師，不論是課堂教學(xué)的發(fā)展還是學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)興趣都應(yīng)被作為必要的“前提”，教師完成了這項(xiàng)艱巨任務(wù)，后續(xù)實(shí)踐工作的推進(jìn)才有意義，幼兒教育事業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃才有動(dòng)力。實(shí)踐活動(dòng)中，教師要有一定的方法對待孩子，要讓他們知道：1、籃球怎樣好玩？2、籃球運(yùn)動(dòng)的意義是什么？3、籃球明星有哪些？…充分激發(fā)了幼兒興趣后，教師還要積極地支持他們，同時(shí)教育：籃球是個(gè)“好朋友”，我們在活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)它的特色，最終不由自主的愛上它。設(shè)計(jì)課堂游戲，提高幼兒主動(dòng)參與的積極性，這樣一來，整體教學(xué)的效果就更令人滿意了。比如，考慮小孩子的個(gè)性特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、興趣愛好后，專門設(shè)計(jì)“螃蟹防守小游戲”，分組后明確規(guī)則：一組成員拍球進(jìn)攻，另一小組設(shè)法防守。訓(xùn)練孩子籃球技能的同時(shí)，給了他們小組合作、快樂合作的機(jī)會(huì)，教師連續(xù)完成指導(dǎo)任務(wù)，課堂因此煥發(fā)活力，幼兒參與熱情高漲。

　?。ǘ┴S富幼兒的籃球知識(shí)

　　處于幼兒園階段的孩子可能只是見過籃球，但對它的了解不深。開展幼兒園籃球游戲教學(xué)一方面可以讓幼兒多多了解籃球文化以及籃球動(dòng)作、技巧等，另一方面也讓教師從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。要知道，只有教師做到熟練掌握籃球相關(guān)知識(shí)，才能讓幼兒學(xué)的更好，了解的更多。另外教師需要注意的是，不要采用高強(qiáng)度的籃球訓(xùn)練方式，這對身體素質(zhì)較弱的幼兒來說是一種痛苦，所以教師要提前了解學(xué)習(xí)籃球的注意事項(xiàng)，避免幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生意外，從而造成不必要的麻煩。教師不僅要帶領(lǐng)幼兒通過籃球游戲教學(xué)鍛煉身體，還要保障幼兒的安全和健康。在幼兒園籃球教學(xué)過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)更多的籃球知識(shí)和技巧才是重點(diǎn)，千萬不要顧此失彼，這都需要教師提前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

　?。ㄈ┚幱営變夯@球活動(dòng)手冊

　　教師在選擇籃球的場地、器材以及時(shí)間上，通常會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去安排，活動(dòng)通常排得比較靈活，也具有較強(qiáng)的主觀因素。但一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，在組織籃球活動(dòng)上，能力是較弱的，也不能及時(shí)有效地應(yīng)對突發(fā)的情況。因此，幼兒園應(yīng)該在常規(guī)的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上，制定一些更加細(xì)化的活動(dòng)手冊，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對運(yùn)動(dòng)的場地、時(shí)間、人數(shù)以及相關(guān)器材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，給教師具有指導(dǎo)性的建議。針對不同班級(jí)的孩子，在籃球運(yùn)動(dòng)上，可以有不同的處理方式。例如：小班的籃球游戲運(yùn)動(dòng)，可以讓他們先開始進(jìn)行滾球動(dòng)作的練習(xí)，通過《滾水雷》的游戲，讓孩子能夠進(jìn)一步熟悉球的特點(diǎn)。孩子們可以通過這種方式，進(jìn)一步增強(qiáng)對游戲的體驗(yàn)和樂趣。在動(dòng)作領(lǐng)域，以提升孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為主。針對中班的學(xué)生，可以進(jìn)行《擊鼓》游戲的學(xué)習(xí)，比如讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)傳球、接球，讓孩子可以樹立合作的意識(shí)。到了大班，可以建議孩子們學(xué)習(xí)《繞到我這里》，在這個(gè)過程中，讓孩子們?nèi)ダ@過運(yùn)動(dòng)物來投籃，帶領(lǐng)孩子遵守規(guī)則，體驗(yàn)競賽帶給孩子的樂趣。其控球、運(yùn)球和投球的能力也能得到進(jìn)一步的提升?；@球活動(dòng)手冊還可以包括一些緊急情況、注意事項(xiàng)等，例如：某個(gè)部位受到傷害，受傷的不同程度，可以提出相應(yīng)的應(yīng)急處理方式?？傮w來說，幼兒園有必要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的活動(dòng)手冊，在具體的籃球活動(dòng)中能給教師恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升籃球教育的質(zhì)量。

　?。ㄋ模┨岣呓處熥陨砘@球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

　　幼兒園老師要嚴(yán)以侓己，積極的制定課堂計(jì)劃，例如課前預(yù)習(xí)，課上練習(xí)，課后復(fù)習(xí)，以及課后評價(jià)。在課堂上將知識(shí)傳遞給孩子們后，在課后也應(yīng)當(dāng)與孩子們積極討論，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，積極的鍛煉與提升自身的籃球素質(zhì)。同時(shí)在課下，老師們也更應(yīng)當(dāng)積極的學(xué)習(xí)籃球，練習(xí)籃球，以至于更好的引導(dǎo)孩子們。老師們可以通過網(wǎng)課，報(bào)輔導(dǎo)班等方式來提高自己的專業(yè)知識(shí)，“活到老學(xué)到老”是中國的一句古老的諺語，老師們既然為人師，就更應(yīng)該明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。老師不斷的提高自己的籃球素養(yǎng)，不但能成就更好的自己，更加可以為孩子們更好的講解籃球知識(shí)，以身作則，為孩子們做正確的示范，使孩子們更加的優(yōu)秀，從而對籃球產(chǎn)生更為濃厚的興趣，為接下來的籃球活動(dòng)學(xué)習(xí)做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　結(jié)語：

　　一言以概之，對于現(xiàn)代幼兒園體育而言，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，需要摒棄傳統(tǒng)灌輸式概念教學(xué)，而應(yīng)該讓幼兒積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中去，并對幼兒生命安全進(jìn)行保護(hù)，切實(shí)滿足社會(huì)發(fā)展的基本需要，提升兒童的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)階段，在幼兒園教學(xué)開展中，融入籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)前也得到了大眾的廣泛重視，而幼兒階段為人生未來發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)教學(xué)過程中，有必要為孩子們打好體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，并充分鍛煉他們的身心，提升他們的自信心，進(jìn)而成功培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、心理承受能力和交往能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠在幼兒時(shí)期就有一定的合作精神，為兒童的快樂、健康成長奠定基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉娜.淺談在幼兒園籃球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的策略[J].天天愛科學(xué) (教學(xué)研究),2022(01):106-107.

　　[2]熊飛.淺談如何有效地提高幼兒園大班的籃球教學(xué)效率[J].新課程 (上),2017(01):173.

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