科學導報訊為進一步提升課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。5 月21日下午，太原市小店區(qū)育英小學校迎來了一場教育智慧的“及時雨”。太原市小店區(qū)教研科研中心教研員走進校園，深入課堂，開展聽課指導活動，為學校的教育教學工作注入新思路、新活力。教研員們以專業(yè)視角為課堂“把脈”，用精準建議為教師“賦能”，助力學校教學質(zhì)量再上新臺階。

　　此次下校指導活動分為課堂指導、教學研討，常規(guī)業(yè)務檢查及檢查結(jié)果反饋三個環(huán)節(jié)。

　　課堂指導、教學研討環(huán)節(jié)，教研員們秉持著對教育的嚴謹態(tài)度，走進課堂，涵蓋語文、數(shù)學、英語、音樂四個學科。語文學科，郭曉慶執(zhí)教《紅樓夢》導讀課。教研員趙建平肯定其閱讀多元性理念，提出以“激趣”為核心，建議采用“10 分鐘沉浸式導讀-20 分鐘方法銜接- 試讀實踐”模式滲透文化精髓。數(shù)學學科，王麗靜老師開展《相差關系》課例展示。教研員李麗芳老師認可其針對性評價與幽默教學風格。學校崔惠芳、王婭、曹永華三位老師也提出了要充分利用課堂生成資源、給予學生完整展示思維的機會、課堂節(jié)奏把控更加緊湊等寶貴意見。

　　英語學科梁潔老師執(zhí)教了滬教版牛津英語三年級下冊Unit7 What do we doat school？第二課時Different activitiesat school。課后，許萍主任結(jié)合課堂教學進行了專業(yè)指導，提出創(chuàng)設真實語境、構建問題鏈、分層評價等建議。

　　音樂課王星博授課《飛翔的女武神》，韓老師肯定其知識簡化方式，建議創(chuàng)設情境對抗，并指出音樂教學需深挖教材，注重“聯(lián)結(jié)-生成- 遷移”，驅(qū)動學生深度學習。

　　各科教研員對學校星級品牌教研室創(chuàng)建檔案、學校教學常規(guī)檢查情況、教師們的常規(guī)備課、學生作業(yè)的批改等常規(guī)工作資料進行了全面檢查，并提出了寶貴的建設性意見。（閆珊）

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