科學(xué)導(dǎo)報訊近日，經(jīng)壽陽縣第一中學(xué)整體安排，由教科處組織了青年教師匯報課教學(xué)展示研討活動。此次活動共有21位新入職教師參與，通過課堂教學(xué)實踐與深度教研相結(jié)合的方式，全面檢驗和提升青年教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。

　　匯報教師從圍繞教學(xué)設(shè)計初衷與課堂生成差異剖析問題。各學(xué)科組組長積極組織聽評課活動，以“共研共學(xué)”為核心，構(gòu)建“全員聽課、深度評課、協(xié)同改進(jìn)”的教研生態(tài)，為青年教師成長注入專業(yè)力量。組長們從“學(xué)生參與度”“問題鏈設(shè)計”等維度進(jìn)行量化記錄。每位組長從教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)等宏觀層面、課堂細(xì)節(jié)上進(jìn)行點評，分析每堂課的優(yōu)點及不足。

　　黨委書記史黎云、校長李建軍、年級分管校長、教研主任、年級部長跟進(jìn)聽課評課，形成多視角的課堂觀察矩陣。

　　新進(jìn)教師匯報課現(xiàn)場，史黎云、李建軍深入不同學(xué)科課堂，記錄課堂細(xì)節(jié)，課后與青年教師展開交流。評課現(xiàn)場，史黎云從教育方針落實、課程思政融合的角度切入，讓學(xué)科育人價值自然滲透于知識講解中。史黎云以《教師的職業(yè)使命與成長》為主題對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。李建軍通過“數(shù)據(jù)+ 實例”的點評方式，指導(dǎo)教師從“知識邏輯、認(rèn)知邏輯、生活邏輯”三個維度重構(gòu)教學(xué)流程。

　　此次匯報課活動，既是新進(jìn)教師成長的試煉場，也是全校教研智慧的匯聚地。圍繞學(xué)校“創(chuàng)建適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育；學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校成名”的辦學(xué)理念，全體教師將以此次活動為起點，繼續(xù)深耕課堂沃土，共同繪就壽陽一中教研相長的生動圖景，聯(lián)袂書寫教育深耕的時代答卷。

　　（黃晶）

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