嚴(yán)碧華

　　3月下旬，湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽高職組花藝賽項(xiàng)結(jié)果出爐，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生駱蘭婷斬獲一等獎(jiǎng)。賽前，為結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，精準(zhǔn)把握每一種花卉的特性，駱蘭婷和同學(xué)們頻繁穿梭于花卉市場(chǎng)……

　　智能制造領(lǐng)域也是如此，賽事融合理論知識(shí)和實(shí)操技能，參賽選手必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、苦練技能才有可能取得好成績(jī)。以飛機(jī)維修賽項(xiàng)為例，參賽者在有限時(shí)間內(nèi)要精準(zhǔn)掌握飛機(jī)鉚接原理和規(guī)范查詢手冊(cè)方法，靈活運(yùn)用機(jī)械維修、部件修復(fù)等技術(shù)。

　　湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽舞臺(tái)上，選手們激烈角逐，精湛技藝展現(xiàn)得淋漓盡致。比賽是檢驗(yàn)職業(yè)院校教學(xué)水平的一種方式。近年來，湖南省通過職業(yè)院校技能競(jìng)賽引導(dǎo)職業(yè)院校培育出一批契合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的技能人才。

　　近日舉行的陜西省職業(yè)院校技能大賽，緊扣陜西省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，涵蓋智能裝備制造、能源化工、電子信息、農(nóng)林牧漁等領(lǐng)域，圍繞生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線崗位實(shí)際需求和實(shí)踐要求進(jìn)行。福建省職業(yè)院校技能大賽則精準(zhǔn)對(duì)接智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，參賽選手們按工作任務(wù)書給定的機(jī)械裝配圖，完成機(jī)械、氣路等安裝，并進(jìn)行調(diào)試。

　　各地舉行的職業(yè)院校技能大賽，對(duì)接行業(yè)最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，引導(dǎo)學(xué)校將競(jìng)賽項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例或?qū)嵱?xùn)模塊，將賽題融入課程設(shè)計(jì)，提升了教學(xué)的針對(duì)性和前沿性。

　　在一些賽項(xiàng)里， 還有企業(yè)參與命題工作，將生產(chǎn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)融入題目，為競(jìng)賽內(nèi)容注入“實(shí)戰(zhàn)元素”。

　　對(duì)于學(xué)生來說，參賽是提升技能、展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，有利于拓展就業(yè)渠道；對(duì)于學(xué)校而言，賽事成為檢驗(yàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化產(chǎn)教融合的重要平臺(tái)。

　　此外，通過賽事可以緊跟市場(chǎng)需要進(jìn)行教學(xué)，更好促進(jìn)供需匹配，解決就業(yè)問題，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　充分肯定職業(yè)院校技能大賽積極意義的同時(shí)，也要注意到一些學(xué)校過分關(guān)注比賽結(jié)果，而不重視日常教學(xué)。對(duì)于這種現(xiàn)象要警惕，須謹(jǐn)防學(xué)校為了參賽取得好成績(jī)，將有限的資源集中或傾斜于少數(shù)選手，而忽視絕大部分學(xué)生實(shí)際需求。

　　職業(yè)教育的本質(zhì)是技術(shù)教育，最突出的特點(diǎn)是實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才?；诖耍殬I(yè)院校要為每一名學(xué)生創(chuàng)造條件，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，把產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合作為基本辦學(xué)模式。

　　為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和技能型社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，新修訂的職業(yè)教育法自2 0 2 2 年5 月1 日起施行。3 年來，職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式，越來越緊貼行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為社會(huì)培養(yǎng)急需人才。

　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》明確提出，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。接下來，職業(yè)院校應(yīng)緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、技術(shù)前沿、民生需求，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)接市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)度，通過產(chǎn)教融合、以賽促教，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才。

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……