科學導報訊為了培養(yǎng)學生的英語閱讀思維品質能力，太原市萬柏林區(qū)科技實驗小學英語組決定舉辦英語閱讀思維品質公開課展示活動。此次活動旨在通過培養(yǎng)閱讀思維品質，提升學生英語思維品質，鍛煉學生英語素養(yǎng)，助力學生綜合用語能力與英語素養(yǎng)一體化發(fā)展。

　　郭娟老師執(zhí)教的課題是六年級下冊Unit5《Crafts》。郭娟立足單元主題，以中國傳統(tǒng)故事魯班造鋸為主線，圍繞閱讀中what、who、when、where 展開閱讀教學活動，分層幫助學生理解文章。

　　五年級郭靜老師主要講解的是Unit8《Buying clothes》，此節(jié)課是一篇經典的童話故事，郭靜開篇以現(xiàn)實情境導入，拓展了其余著名的童話故事，如《The uglyducking》《Daughter of the sea》等，很自然地引出本單元主題內容。課堂上，郭靜以學生為主體，熟練運用多媒體進行授課，采用多種對話練習方式，吸引學生注意力，營造了良好的學習氛圍。

　　郝青林老師以五年級Unit5《At theweekend》這一課為例，帶來了精彩的公開課展示。此節(jié)課按照時間線進行文章地梳理總結，板書條理清晰，學生可以很好的根據(jù)板書進行文章的復述，在文本教學中，基于What is his/her…plan? He/She isgoing to…句型，學會與他人交流計劃，并且深度挖掘了天氣以及心情內容，整堂課邏輯性強，內容環(huán)環(huán)相扣，鼓勵學生表演故事。教師引導學生思考故事的寓意，讓學生意識到將計劃付諸行動的重要性。

　　此次教研活動既是橋梁也是紐帶，教學和研討要形成合力。教師個人的專業(yè)發(fā)展，離不開整體的共思共研。英語教研組的老師們將繼續(xù)秉持著“在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中找尋方法，在方法中尋求共同進步”的理念，將繼續(xù)立足新課標，圍繞立德樹人價值導向，推進課堂改革，以專業(yè)引領教師成長，努力探索有實效、有特色、有溫度的品質課堂之路。

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