科學導報訊為推動體育課程改革，提升教師教學的專業(yè)性與創(chuàng)新性，4 月10 日，太原市小店區(qū)正陽街小學舉辦了首屆“梧桐杯”“尊重·激活”課堂教學觀摩展示活動。此次活動特別邀請到太原市教科研中心藝體教學研究室周剛主任進行指導，通過課堂展示、專業(yè)點評和深度研討，為體育教師帶來了一場理論與實踐相結合的教學交流盛宴，助力正陽街小學體育教學邁向新臺階。

　　活動中，岳晉龍老師率先展示了“尊重·激活”型課堂———趣味耐久跑。岳晉龍通過音樂熱身慢跑和簡單徒手操，迅速集中學生注意力，活躍課堂氣氛，充分做好課前身心準備。

　　隨后，龐卓希老師帶來了田徑大單元耐久跑的第三課時。龐卓希以“小紅軍”情境導入，結合高抬腿、后踢腿等活動，讓學生在模擬紅綠燈的跑動中完成熱身，激發(fā)學生興趣，營造積極課堂氛圍。

　　劉佳豪老師在耐久跑說課環(huán)節(jié)，結合學情分析，提出以趣味游戲?qū)?、分層訓練及間歇跑等科學方法提升學生耐力，同時強調(diào)安全教育與團隊協(xié)作，促進學生身體素質(zhì)與意志品質(zhì)的雙重發(fā)展。

　　觀摩課后，周剛對課堂進行了專業(yè)點評。他指出，此次課堂教學充分體現(xiàn)了“以趣促練”的核心理念，通過情境創(chuàng)設、技術融合和游戲創(chuàng)新，有效降低了學生對耐久跑的畏難情緒。同時，他針對課堂細節(jié)提出了優(yōu)化建議：一是根據(jù)學生體能差異進行分層設計，設置不同難度關卡，確保每個學生都能體驗到成就感；二是利用科學監(jiān)測設備實時調(diào)控運動負荷，避免學生過度疲勞；三是在團隊活動中滲透德育教育，增強學生的責任意識和集體榮譽感，真正實現(xiàn)“體教融合”。（張敏李麗）

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