高　峰

　　遵義市紅花崗區(qū)中等職業(yè)學(xué)校

　　當(dāng)前，一些科技發(fā)達(dá)的國家，由于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新作用，推動(dòng)起了一場科技革命和新經(jīng)濟(jì)革命。社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)生了本質(zhì)性的變革，形成了先進(jìn)生產(chǎn)力。人類社會(huì)也由此進(jìn)入到了信息社會(huì)和知識社會(huì)的全球化時(shí)代。面對當(dāng)今世界的深刻變化，黨中央果斷做出了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的戰(zhàn)略調(diào)整。2022 年10 月16 日中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開幕，這是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會(huì)，大會(huì)科學(xué)謀劃未來五年乃至更長時(shí)期黨和國家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和大政方針，明確宣示黨在新征程上舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)，在一些重大理論問題上堅(jiān)持守正創(chuàng)新，提出一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化時(shí)代化新的飛躍，對于堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義具有十分重要的歷史意義和政治意義。

　　面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向，面對黨中央提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略要求，就中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)模式而言，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)加快改革步伐，加強(qiáng)對中職學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。具體而言，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)分析當(dāng)前中職教育、特別是在學(xué)生素質(zhì)教育中存在的不足以及我們應(yīng)當(dāng)如何開發(fā)與培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　一、中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)中存在的不足

　　從目前各類中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)形式來看，各類中職學(xué)校的教育教學(xué)主要分為三大塊。一是文化課和基礎(chǔ)理論課的教學(xué)，二是專業(yè)課的教學(xué)，三是實(shí)踐、實(shí)習(xí)課的教學(xué)。從總體上來看，幾十年來的這種教學(xué)模式對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)起到了一定的作用，但從目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來看，這種教育教學(xué)模式已顯現(xiàn)出了一定的缺點(diǎn)和不足，根據(jù)近年來我對畢業(yè)學(xué)生的跟蹤了解，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后可憑一技之長就業(yè)謀生，但在學(xué)生中鮮有創(chuàng)新型人才。反思其原因，我認(rèn)為這與我們的教育教學(xué)模式存在有一定的關(guān)聯(lián)。因?yàn)樵谖覀兊闹新毥逃虒W(xué)中就沒有關(guān)于創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)這方面的教學(xué)。對學(xué)生素質(zhì)教育，全國各類中等職業(yè)學(xué)?；旧线€是開設(shè)的以下這幾門課，如《哲學(xué)與人生》、《法律常識》、《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》等等。雖然這些課程對學(xué)生的素質(zhì)教育起到了作用、不可缺少，但對學(xué)生創(chuàng)新能力的提高與培養(yǎng)作用卻不足。做為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在當(dāng)前新的形勢下，我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)具進(jìn)，把對中職學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)溶入到我們的教育教學(xué)中。開發(fā)與培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　二、開發(fā)與培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新能力的方法方式

　?。ㄒ唬┘ぐl(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新信心。

　　提到創(chuàng)新，人們常把它與眾多的科學(xué)巨匠和發(fā)明家們聯(lián)系在一起，如愛迪生、愛因斯坦、牛頓、居里夫人等，無形中給創(chuàng)新蒙上了一層神秘的色彩，很少有人把創(chuàng)新與普通人聯(lián)系在一起，這很容易造成人們思想上的誤區(qū)，讓人覺得自己才疏學(xué)淺，與創(chuàng)新不會(huì)有什么聯(lián)系。從而抑制了自己的創(chuàng)新能力。事實(shí)上，創(chuàng)新能力是我們每一個(gè)人都具有的，只是我們沒有被開發(fā)出來。我國著名教育家陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中就講到，“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步，向著創(chuàng)新之路邁進(jìn)吧！”腦生理學(xué)家斯佩里認(rèn)為，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，都是大腦機(jī)能的反應(yīng)。德國心理學(xué)家恩斯特. 卡西認(rèn)為：創(chuàng)新是人之本性，是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要特征。可以說，每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能。關(guān)鍵是怎樣把這種潛能有效發(fā)揮出來。而我以為，對于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生而言，首要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新信心。從而培養(yǎng)出其創(chuàng)新意識。只有當(dāng)學(xué)生們有了創(chuàng)新意識，對創(chuàng)新不再有什么神秘感，學(xué)生們才能在生活中和未來的工作中敢于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，積極主動(dòng)去創(chuàng)新。

　?。ǘ┮屩新殞W(xué)生對創(chuàng)新理念有一個(gè)正確的認(rèn)識

　　在教育教學(xué)中，我認(rèn)為，對于創(chuàng)新的認(rèn)識，我們對中職學(xué)生應(yīng)當(dāng)這樣去引導(dǎo)。創(chuàng)新不僅是科學(xué)技術(shù)方面的創(chuàng)新，它還可以存在于我們社會(huì)生活中的方方面面，它和我們每個(gè)人息息相關(guān)。創(chuàng)新不僅可以表現(xiàn)在自然科學(xué)技術(shù)方面。還可以體現(xiàn)在制度，方法、管理等各個(gè)方面。創(chuàng)新無論大小，只要它能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只要它有利于社會(huì)文明和進(jìn)步，只要它更科學(xué)，更實(shí)用、更合理，那么它就是一個(gè)好的創(chuàng)新，就應(yīng)當(dāng)和可以進(jìn)行推廣。這樣，創(chuàng)新就不再只是科學(xué)家們的事情了，它成了我們每一個(gè)人的職責(zé)。它也是我們每一個(gè)人可能和可以做到的。如果在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中我們這樣去引導(dǎo)中職學(xué)生，那么就能夠樹立中職學(xué)生正確的創(chuàng)新理念，中職學(xué)生在未來的工作生活中自主創(chuàng)新、積極努力創(chuàng)新就成為了可能。

　　近年來，由于各方面因素的影響，中職學(xué)生從總體上看較以前相比在綜合素質(zhì)方面沒有什么提高，而且在一些方面還呈現(xiàn)出下降的趨勢。這與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和職業(yè)教育的發(fā)展要求不相適應(yīng)。因此我們必須思考并改變這種狀況。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們將是我們國家未來產(chǎn)業(yè)工人中的主力軍。他們創(chuàng)新意識的高低，創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，在當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立正確的創(chuàng)新理念是我們從事職業(yè)教育的工作者的一個(gè)不可忽視的和極其重要的內(nèi)容。

　　二十世紀(jì)后期以來，人類社會(huì)進(jìn)入了全球化和信息化時(shí)代，自主創(chuàng)新成為了國家競爭力的核心。一個(gè)沒有自主創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。自主創(chuàng)新是強(qiáng)國之道。歷史教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，落后就要挨打，落后就會(huì)被欺侮、被淘汰。要提高國家綜合實(shí)力，關(guān)鍵是增強(qiáng)科技競爭力。而提高科技能力的關(guān)鍵，是人才、是具有創(chuàng)新能力的人才。而人才的培養(yǎng)離不開教育，當(dāng)然也離不開我們職業(yè)教育。

　　當(dāng)前，我國正從經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國進(jìn)行重大轉(zhuǎn)變，然而我們的自主創(chuàng)新能力確相對不足，面臨著技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)的挑戰(zhàn)，我們只有不斷提高自己的創(chuàng)新能力，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)民族的振興。

　　我們已實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年目標(biāo)，正向第二個(gè)百年目標(biāo)闊步前進(jìn)。我們要建立創(chuàng)新型國家，我們要使我們的社會(huì)更加文明進(jìn)步，我們就必須依靠我們每一個(gè)社會(huì)成員，如果我們大家都具有創(chuàng)新意識，都具有正確的創(chuàng)新理念，那么我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)建立創(chuàng)新型國家的夢想，使我們的國家和民族以一種雄偉的身姿屹立于世界民族之林。

　　作者簡介：高峰（1964.01），男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。安徽省廬江縣人。就職于貴州省遵義市紅花崗區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，就業(yè)指導(dǎo)高級講師。

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