【摘　要】　目前我國(guó)和性侵害有關(guān)的教育體系和法律法規(guī)不夠完善，使得兒童性侵害事件層出不窮，對(duì)我國(guó)兒童的身心成長(zhǎng)造成巨大的安全隱患。而兒童防性侵害教育的缺失，會(huì)使得兒童對(duì)性侵害缺乏明確的認(rèn)知，進(jìn)一步增加兒童受到性侵害的風(fēng)險(xiǎn)。因此，本文將對(duì)兒童防性侵害的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討如何有效開(kāi)展兒童防性侵害教育。

　　近些年來(lái)，有關(guān)兒童性侵害事件的報(bào)道越來(lái)越多，兒童性侵害已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注和重視問(wèn)題之一。受到多種原因的制約，兒童性侵害事件無(wú)法得到完全的統(tǒng)計(jì)和公開(kāi)，在經(jīng)證實(shí)和報(bào)道案件背后存在著更多的兒童受害者。社會(huì)、家庭和學(xué)校必須重視防性侵害教育的開(kāi)展，大力推行和完善兒童防性侵害教育，增強(qiáng)社會(huì)的防性侵害意識(shí)和性侵害懲處力度，為兒童的健康成長(zhǎng)提供保障。

　　１兒童防性侵害教育現(xiàn)狀

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　　家庭是兒童賴(lài)以生活的基本環(huán)境，其對(duì)兒童不僅有教育意義，還具有保障兒童成長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)［１］。但在實(shí)際的家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)性教育避之不談，甚至在發(fā)生兒童性侵害事件之后談之色變，使得兒童缺乏相關(guān)的性知識(shí)，缺乏防性侵害意識(shí)，并在受到侵害之后不愿意告知家長(zhǎng)，對(duì)兒童的生理和心理造成極大的危害。

　?。保矊W(xué)校課程體系不全面

　　我國(guó)學(xué)校教育中與性教育相關(guān)的生理知識(shí)大多設(shè)置在初中，在此之前學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)在學(xué)校接受性教育知識(shí)，使得幼兒園階段和小學(xué)階段的學(xué)生缺乏性侵害的防范意識(shí)，無(wú)法發(fā)揮性教育對(duì)兒童的作用。另外，學(xué)校在進(jìn)行性教育時(shí)容易淺嘗輒止，性教育的內(nèi)容缺乏防性侵害的專(zhuān)業(yè)性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)性侵害的認(rèn)識(shí)不足。

　?。保诚嚓P(guān)政策不完善

　　目前我國(guó)社會(huì)對(duì)防性侵害的宣傳力度不夠，使得大部分群眾沒(méi)有認(rèn)識(shí)到防性侵害的重要性，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)性侵害的防范意識(shí)和警惕性不高，不利于兒童防性侵害教育的推行。同時(shí)，社會(huì)缺乏專(zhuān)業(yè)完善的防性侵害措施，無(wú)法有效降低兒童受到性侵害的概率和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)在兒童面對(duì)性侵害事件的幫扶力度不夠，使得兒童的健康成長(zhǎng)缺乏有力的社會(huì)保障。

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　　２．１完善學(xué)校性教育體系

　　學(xué)校教育是兒童防性侵害教育的重要組成部分。在學(xué)校方面，學(xué)校必須積極完善性教育課程體系，加強(qiáng)防性侵害的教育力度，使防性侵害教育真正融入課堂，提高學(xué)生的防性侵害意識(shí)，從而降低兒童受到防性侵害的概率［２］。首先，學(xué)校需要加強(qiáng)性教育課程的教學(xué)占比，定期開(kāi)展性教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。其次，學(xué)校需要針對(duì)防性侵害教育的目標(biāo)，將防性侵害知識(shí)納入到性教育中，構(gòu)建完善的性教育知識(shí)體系。在此過(guò)程中，教師不僅要教授給學(xué)生一些防范的行為動(dòng)作，還可以適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠保護(hù)自己。最后，學(xué)校還需要專(zhuān)門(mén)設(shè)置心理輔導(dǎo)機(jī)制，為受到性侵害的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，以減少性侵害對(duì)學(xué)生心理的損害程度，幫助學(xué)生盡快走出性侵害的陰影。在此過(guò)程中，學(xué)校需要尊重學(xué)生的個(gè)人隱私，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有耐心地開(kāi)導(dǎo)，減少學(xué)生的自責(zé)感和羞恥感。

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　　在兒童防性侵害教育中，家庭教育是重要的環(huán)節(jié)。在家庭教育方面，家長(zhǎng)需要正確認(rèn)識(shí)性教育，并主動(dòng)進(jìn)行性教育，提高兒童的防性侵害意識(shí)。一方面，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變自身的性教育觀念，正確看待性知識(shí)和性教育，將性教育納入到家庭教育體系中。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可以主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的性教育知識(shí)，或向?qū)W校尋求性教育的幫助，通過(guò)對(duì)性教育知識(shí)的理解和掌握，對(duì)兒童實(shí)施有效的性教育，加強(qiáng)兒童防性侵害教育的效果。另一方面，家長(zhǎng)需要重視兒童的心理成長(zhǎng)，并加強(qiáng)對(duì)兒童的監(jiān)護(hù)，盡可能減少兒童被性侵害的概率。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)需要具備較高的防性侵害意識(shí)，幫助兒童識(shí)別周?chē)h(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)，讓兒童了解相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步保障兒童的安全。在兒童受到性侵害之后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與兒童共同面對(duì)事情的發(fā)生，積極尋求醫(yī)院和心理醫(yī)生的幫助，在最大程度上降低性侵害對(duì)兒童的傷害。

　?。玻惩晟粕鐣?huì)性教育政策

　　社會(huì)是兒童健康成長(zhǎng)的保障和基礎(chǔ)。在社會(huì)方面，社會(huì)應(yīng)當(dāng)積極完善性教育的相關(guān)政策，提高防性侵害教育在群眾中的普及程度，增強(qiáng)全民對(duì)兒童性侵害的防范意識(shí)［３］。首先，社會(huì)需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)性侵害事件的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)提高社會(huì)輿論對(duì)遭受性侵害兒童的包容性，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在此過(guò)程中，社會(huì)還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行防性侵害教育宣傳，加大防性侵害教育的推廣力度，提高社會(huì)防性侵害教育的普及率。其次，完善現(xiàn)有的法律法規(guī)，明確性侵害的判定標(biāo)準(zhǔn)和處罰標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)加大對(duì)兒童性侵害的懲處力度，杜絕兒童性侵害事件的發(fā)生。最后，完善相關(guān)的求助渠道，建立性侵害幫助中心和性侵害心理咨詢(xún)中心，為遭受性侵害的兒童提供幫助，有助于被性侵害兒童心理創(chuàng)傷的修復(fù)，保障遭受性侵害兒童的健康成長(zhǎng)。

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　　綜上所述，兒童防性侵害教育必須受到重視，通過(guò)完善學(xué)校性教育體系、普及家庭性教育和完善社會(huì)性教育政策等措施，加強(qiáng)兒童防性侵害教育，有效防范兒童性侵害事件的發(fā)生，讓兒童能夠健康成長(zhǎng)。

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