今天怎么回事？我總感覺老師好像在看我。難道是因?yàn)榻裉扉_運(yùn)動會，而我沒按要求著裝？還是我犯了別的錯(cuò)？

　　同桌此時(shí)也坐在我旁邊，拼命地寫廣播稿。“我也感覺到了，但我覺得老師看的是我，肯定是因?yàn)樾蕾p我寫的稿件吧！我要加油寫出更好的來！”不同于我的惴惴不安，她是一邊揉著發(fā)紅的手指，一邊露出沾沾自喜的表情。

　　最后，我們還是趁著出去買零食的機(jī)會，問老師究竟在看什么。老師卻顯得很驚訝：“咱們班的運(yùn)動員就在你們座位的后面熱身啊，我當(dāng)然要往那邊多看看了。你們難道沒注意嗎？”

　　回頭一看，果然，原來是我們“自作多情”了！想想剛才我們各自緊張兮兮的窘態(tài)，我們自己都感到啼笑皆非。

　　“其實(shí)這也正常。”后來聽了我們的情況，老師又說，“咱們每個(gè)人對于周圍環(huán)境的認(rèn)識都是不全面的。視野越窄，就越容易誤認(rèn)為自己是人群的中心、大家注目的焦點(diǎn)，無謂地平添壓力和不自在感，忽略一些本該看重的事。就連科學(xué)家也不免會偶爾‘中招’，很久以前他們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心。所以，不用覺得不好意思，只要擴(kuò)充知識面、拓寬眼界，你們的想法將來就會變得更加全面與客觀。”

　　我反復(fù)回想老師的話，覺得這固然是一種“大智慧”，但同時(shí)，我也保留著一點(diǎn)“小主意”。在某些特定的場合，主觀上故意認(rèn)為別人在注意你，并非完全沒有好處。

　　比如這天，家里來了客人。我本想去客廳湊熱鬧，但又突然轉(zhuǎn)念：何不假想這些客人就是前來家訪的老師呢？我怎能不好好表現(xiàn)？于是我復(fù)習(xí)起了功課?？吹揭皇桌畎椎脑姟抖汕G門送別》，太簡單了，正要跳過，不行！有人在看著我呢，再認(rèn)真默寫一遍吧！結(jié)果不寫不知道，“云生結(jié)海樓”到底是“出生”的“生”字，還是“升起”的“升”字，還是“深淺”的“深”字？最后還是重翻課本我才終于確定，“生”字是正確的。

　　2018年4月4日的晚上發(fā)生了一件事，令我記憶猶新。《中國詩詞大會》播出了第三季的總決賽，原本實(shí)力強(qiáng)勁的選手陳玨如，竟然在這句簡單的詩句、這個(gè)簡單的字上意外出錯(cuò)，令全場震驚、惋惜。那一刻，我卻恍若自己就在場上的“百人團(tuán)”當(dāng)中，并且答對了這道題一樣激動不已，而這一刻，仿佛也有一道熱切的目光正在注視著我。

　　爸爸也忍不住感慨萬千：“有句老話叫‘機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人’，但怎樣才算是準(zhǔn)備好了呢？就是即使在沒有任何人監(jiān)督你的時(shí)候，你也能做到如同全世界都在注意你一樣認(rèn)真和努力，在細(xì)節(jié)上不可隨便和放松。這樣，你才能在真正受到矚目的時(shí)候，鎮(zhèn)定一如往常，展現(xiàn)出最沉穩(wěn)的氣質(zhì)和最豐富的內(nèi)涵。”

　　這時(shí)，我才意識到剛才那熱切目光的來源——可是，在我看電視的同時(shí)，爸爸媽媽是從什么時(shí)候開始看著我的呢？

　　憶水中（原創(chuàng)）

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