小麥，有兩件事要恭喜你：第一件是你有一個(gè)這么優(yōu)秀的孩子；第二件是，在孩子遇到生活中的困擾時(shí)，愿意告訴你們他的處境和感受。

根據(jù)你的描述，我們可以肯定地判斷：孩子遭遇了語言欺凌。

美國有一個(gè)關(guān)于校園欺凌現(xiàn)象的調(diào)查數(shù)據(jù)：那些因?yàn)椴豢叭淌芷哿瓒罱K選擇用極端方式結(jié)束自己生命的青少年中，有80%是父母對于孩子被欺凌完全不知情的。在我從事反欺凌公益工作的這幾年，接觸到的一些父母和老師，也對發(fā)生在孩子之間的欺凌，尤其是不會直接造成可見的身體傷害的語言欺凌“不以為然”。

幸運(yùn)的是，你們不是這樣的父母。相信這份來自家庭的理解和支持，會給予孩子很多面對困境的能量。

再回到如何幫助孩子應(yīng)對語言欺凌的問題。

無論什么形式的欺凌，都是發(fā)生在力量不平衡的兩者間，其中一方以傷害另一方為目的的行為。所以，當(dāng)語言欺凌發(fā)生時(shí)，欺凌者的目的就是從自己的語言給對方造成的痛苦中獲得快感——那種居高臨下的掌控感和優(yōu)越感。了解到這一點(diǎn)，其實(shí)也就找到了“破解”的方法：在被語言欺凌時(shí)，不讓欺凌者看到被欺凌者的憤怒、痛苦和沮喪。

我知道這并不容易，尤其是對年僅7歲左右的孩子。我們或許可以跟孩子一起聊聊，引導(dǎo)他自己思考不同方法的利弊，幫助他練習(xí)應(yīng)對的辦法：

“兒子，媽媽知道你被同學(xué)嘲笑，心里很氣憤、很難過。那些起哄嘲笑我們的孩子，就是想要看到我們氣憤又難過的樣子。這是他們不對，不是我們的錯(cuò)?！薄斫夂⒆拥母惺埽磉_(dá)媽媽的支持。

“下一次如果又遇到他們說那樣的話，你覺得怎么做比較好？”——用啟發(fā)式提問引導(dǎo)孩子自己找到解決問題的辦法，如果孩子“不知道”，可以繼續(xù)引導(dǎo)：“你覺得他們說那些難聽的話的時(shí)候，我們怎么做，會讓他們覺得我們好像不生氣也不難過，或者表現(xiàn)得我們不在乎？”——更具體的啟發(fā)式提問，引導(dǎo)孩子思考。

“是的，我們可以對他們說‘沒錯(cuò)，就是你說的這樣’，‘謝謝你告訴我你的想法，但那只是你的’，‘我就喜歡這樣的自己’……”——為孩子做出示范，如何既捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)也不傷害對方。

如果覺得有必要，也可以和孩子繼續(xù)討論，如果像爸爸說的那樣做了，可能會有什么樣的結(jié)果。

討論之后記得幫助孩子練習(xí)新技能：“現(xiàn)在，我們倆來玩一個(gè)角色扮演吧，你想先扮演哪一方？”——也許在笑聲中，孩子已經(jīng)獲得了直面欺凌的勇氣。

最后，別忘了告訴孩子：“謝謝你愿意信任爸爸媽媽，把你遇到的困難告訴我們。記住，無論發(fā)生什么，爸爸媽媽都愛你、支持你！需要我們幫助的時(shí)候，一定要告訴我們?！薄３株P(guān)注，以便在必要時(shí)給孩子更直接的幫助（聯(lián)系老師、與對方家長溝通等等）。

雖然遭遇了欺凌，但爸爸媽媽的理解和支持所帶來的溫暖和力量，遠(yuǎn)比欺凌事件本身對孩子的傷害產(chǎn)生的影響要大得多。因?yàn)檫@個(gè)世界上，愛的力量才是最強(qiáng)大的！

我們每個(gè)人的成長都會遇到這樣那樣的困境和挑戰(zhàn)?；仡^想想，當(dāng)初困擾我們的，其實(shí)恰恰可能是日后成就我們的。相信孩子會從每一次挑戰(zhàn)中成長。為人父母的我們，亦然。

正如WY所說，9歲的大寶對二寶的到來原本“沒有很排斥也沒有很高興”，有時(shí)候也會“好奇”，但串門的親戚們不恰當(dāng)?shù)亩盒?，讓大寶一開始只是朦朦朧朧、隱隱約約的擔(dān)心和焦慮被“印證”和強(qiáng)化，直接導(dǎo)致了她對于二寶態(tài)度的急轉(zhuǎn)直下。（唉，我怎么情不自禁想起了那句“不怕神一樣的對手，只怕……”）忍不住吐個(gè)槽：“中國親戚”對孩子毫無尊重可言的低級“玩笑”，何時(shí)方休？！

WY的擔(dān)心是可以理解的，尤其是“二胎政策”鋪開之后，不時(shí)見諸網(wǎng)絡(luò)報(bào)端的手足相爭的負(fù)面新聞，讓媽媽們在期待新生命的同時(shí)多了一份焦慮。在獨(dú)生子女政策之后急速到來的二胎時(shí)代，大寶的心理疏導(dǎo)確實(shí)是二孩父母們需要學(xué)習(xí)的新課題。不知道在大寶向媽媽哭訴自己不想要弟弟妹妹的時(shí)候，WY是如何引導(dǎo)的，有沒有第一時(shí)間同理大寶的情緒，讓大寶覺得自己是被看見、被理解、被關(guān)注的；還是急于講道理，空洞地說服她相信“爸爸媽媽一樣愛你”；甚至是不以為然地否定她的感受和想法，“根本就沒啥好擔(dān)心的”？當(dāng)大寶陷入曾經(jīng)獨(dú)享的愛即將被人“無緣無故”搶走的情緒洪流中時(shí)，恐怕只是一句輕柔的話“媽媽知道你有些擔(dān)心，怕小寶寶搶走爸爸媽媽對你的愛”，一個(gè)溫暖的擁抱，就足以勝過千言萬語。

如何引導(dǎo)大寶接受家庭新成員，是一個(gè)需要我們關(guān)注的問題，但也并非沒有方法可循。WY不妨試試下面這些做法。

二寶出生前：

1.告訴大寶，以前家里只有爸爸媽媽愛她，但現(xiàn)在不同了，很快就要有第三個(gè)人愛她了，那就是她的弟弟或妹妹；

2.當(dāng)大寶表現(xiàn)出對新生命的好奇時(shí)，和她一起探索生命的奧妙，可以閱讀繪本、查找圖片視頻資料，也可以讓她觀察媽媽肚子的變化，在二寶踢媽媽時(shí)也讓她用手感受一下；

3.讓大寶參與到迎接新生命的準(zhǔn)備工作中，比如陪媽媽去產(chǎn)檢，和媽媽一起準(zhǔn)備新生兒用品，和爸爸媽媽一起給二寶取名字；

4.及時(shí)制止親戚朋友開不恰當(dāng)?shù)摹巴嫘Α?，需要注意的是，如果只是簡單制止，可能會讓大寶覺得“爸爸媽媽就是不想讓我知道”，所以，除了制止更要旗幟鮮明地表明態(tài)度：“我們確實(shí)會分配一些時(shí)間去照顧沒有自理能力的小嬰兒，但ta絕對不能替代你在我們心目中的位置”。

二寶出生后：

1.更加重視對大寶的陪伴，盡量每天抽出一小段時(shí)間和大寶獨(dú)處，即使只有十幾分鐘的“特殊時(shí)光”，也可以講講故事、聊聊天、玩玩游戲；

2.尊重大寶的空間和界限，允許大寶有不愿意二寶“入侵”的私人領(lǐng)地，不愿意分享的玩具等等，不要人為制造矛盾，說“你是姐姐，要讓著弟弟妹妹”這樣的話；

3.讓大寶也參與照顧二寶的簡單工作，既讓大寶有參與感，又不至于負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)“不經(jīng)意”地對二寶說“你要謝謝姐姐哦”，“多虧有姐姐幫你收拾垃圾”，“你太小了，需要姐姐保護(hù)你”之類的話，增強(qiáng)大寶的自豪感、成就感；

4.再有親戚來探望時(shí)，別忘了給他們一個(gè)“彌補(bǔ)”的機(jī)會，提醒他們給大寶也準(zhǔn)備一份禮物，記得要首先祝賀大寶榮升姐姐，夸夸大寶，再談?wù)摱殹?/p>

最后想提醒WY的是，別忘了大寶也是個(gè)孩子，她可以一夜之間成為姐姐，但不會在一夜之間變成大人。每一個(gè)孩子都需要愛和歸屬感。而這份愛，不是從父母的保證中得來的，而是從日常生活的點(diǎn)滴中感受到的。這份愛，是看見、是陪伴。

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