科學(xué)導(dǎo)報訊為了更好地全面推進思政課建設(shè)、建構(gòu)大單元、探索“尊重激活”理念下的“131 煦育課堂”、落實“雙減”工作，結(jié)合太原市小店區(qū)平陽路街道中心學(xué)校4 月常規(guī)檢查及期中質(zhì)量檢測工作，中心校教研室在5月12 日下午三點在太原市小店區(qū)平陽路街道殷家堡小學(xué)會議室召開常規(guī)檢查反饋和質(zhì)量監(jiān)測分析會，此次質(zhì)量分析主要以三、五年級為主，其余年級由各校校內(nèi)組織。

　　首先中心校教研員袁柳瓊進行常規(guī)檢查反饋：教師備課情況整體良好，教案設(shè)計規(guī)范，教學(xué)目標明確。特別表揚了部分教師創(chuàng)新設(shè)計的學(xué)案，將知識問題化、問題情境化。建議加強對不同層次學(xué)生的分層教學(xué)設(shè)計。

　　作業(yè)批改及時認真，多數(shù)教師能做到全批全改。部分教師創(chuàng)新使用激勵性評語，效果顯著。建議增加實踐性、開放性作業(yè)的比例。接下來各學(xué)校進行三、五年級質(zhì)量監(jiān)測分析。數(shù)據(jù)顯示，語文平均分較上學(xué)期提升3.5 分，古詩文理解能力進步明顯；數(shù)學(xué)應(yīng)用題型得分率提高8%，但計算準確性仍需加強；英語聽力部分表現(xiàn)優(yōu)異，平均得分率達82%。

　　通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生表示適應(yīng)新的教學(xué)模式；自主學(xué)習(xí)能力評價優(yōu)良率提升15%；小組合作學(xué)習(xí)效果獲得89%的學(xué)生認可。但也反映出部分學(xué)生課堂筆記習(xí)慣有待改進。

　　數(shù)據(jù)顯示不同層次學(xué)生呈現(xiàn)差異化需求。學(xué)優(yōu)生渴望更多拓展資源；中等生需要加強方法指導(dǎo)；學(xué)困生則希望獲得更細致的知識點講解。這為下階段分層教學(xué)提供了重要參考。

　　最后由中心校校長董彩芬總結(jié)并進行《如何用好一科一輔》講座，她指出存在的問題：部分學(xué)困生適應(yīng)新教學(xué)模式較慢，小組合作中個別學(xué)生參與度不高，學(xué)科間實施效果存在差異。隨后提出了一些改進措施：加強教師培訓(xùn)，重點提升課堂調(diào)控能力，建立學(xué)困生幫扶機制，實施個性化指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)科實施方案，突出學(xué)科特色，完善評價體系，增加過程性評價比重。

　　（通訊員康菲菲）

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