馬小龍

　　新華社 記者

　　大家還記得吧，廣州一家豬肉連鎖店曾經(jīng)年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內(nèi)的1500多名應(yīng)屆碩士研究生前往競聘。

　　“研究生，學(xué)成以后，本應(yīng)該從事某領(lǐng)域或某學(xué)科的研究性工作?？墒?，賣豬肉需要研究嗎？需要研究什么呢？一些專家曾經(jīng)說，大學(xué)教育不是精英教育。即便如此，研究生教育總該是精英教育吧？”（《是豬肉榮吃香，還是研究生不吃香》）

　　但研究生賣豬肉大約與精英教育無關(guān)。社會在發(fā)展，每一個時代都有一種代表社會當(dāng)時的流行觀點和主要觀念，但關(guān)乎教育，我們目前已然普遍認可“大學(xué)教育屬于大眾教育”的觀點。但關(guān)乎“精英教育”究竟是否存在，在筆者眼里，那更多的是部分人以自我為中心的精英觀念所致。

　　可能是沿襲了社會上多年以前的觀念，不能容忍現(xiàn)實的驟然轉(zhuǎn)變，抑或是一直脫離大眾的姿態(tài)，生恐大眾取消了對自己這種精英的仰視，進而將精英教育掛在嘴邊。不過是希望維持自己“精英”階層的利益。

　　僅僅是標(biāo)榜“金融危機增加了畢業(yè)就業(yè)壓力”，成為當(dāng)前大量研究生追捧“豬肉榮”，筆者實不能茍同。如果拋開筆者所言部分精英出于階層利益自我辯白的觀點，人才觀念和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變可能就解釋得通大量研究生轉(zhuǎn)投“豬肉榮”門下的現(xiàn)象。

　　十年樹木，百年樹人。“育人成才”為人民服務(wù)，為社會服務(wù)才是最終的目的。在這一點上，無論是本科生，還是研究生，甚至博士生，大約無出其右。玩笑點講，賣豬肉在空間距離上反而與社會、民眾更貼近一些。

　　次之，研究生應(yīng)聘“豬肉榮”就以為賣豬肉，大約是在文字上玩弄了手腳。沿用此法，就可能會有人說“蘇寧就是賣電器的”，“長虹就是賣彩電的”等等。簡單的構(gòu)詞表達，大量的信息被篩選和過濾，其中顯而易見的不過是“尊重”的缺乏——一貫的對農(nóng)副業(yè)產(chǎn)品和行業(yè)的“不屑”。筆者不能不勸告部分媒體和評論者，第一行業(yè)的崛起已經(jīng)在技術(shù)含量和科技創(chuàng)新上與時俱進，大家同樣應(yīng)該使用與時俱進的目光來看待。

　　如何將自己的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成實際業(yè)績，筆者以為在這一點理應(yīng)構(gòu)成學(xué)習(xí)成才和教育的共識。此時再談“精英教育”或者一味強調(diào)“精英教育”的觀念，大約就不合時宜了。

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