文/林可依

　　1

　　周末，我在廚房準(zhǔn)備午飯時(shí)，女兒悅悅忽然愁眉苦臉地跑來找我，說：“媽媽，我遇到麻煩了。老師讓我們給試卷上的圖案涂顏色，我涂錯(cuò)了。”我不以為然地說：“那就重新涂啊。”悅悅哭道：“老師要求我們涂成彩色的，我卻涂成黑色了。我試著在黑色上面再涂其他顏色，但是涂得一團(tuán)糟。媽媽，您能不能陪我去復(fù)印一份，我重新涂一下？”我想了想，說：“復(fù)印出來不還是黑色的嗎？”看著她失望的表情，我啟發(fā)她：“你想想看還有沒有其他辦法？”悅悅認(rèn)真地想了一會(huì)兒，說：“對(duì)了，我可以用修正液。”我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，陪她下樓買修正液。

　　回家后，悅悅興高采烈地拿著修正液跑進(jìn)房間?？蓻]一會(huì)兒，她滿臉沮喪地來到我面前。“媽媽，修正液是壞的，我剛才用了，不但沒把涂錯(cuò)的地方擦掉，還把試卷給擦壞了。這可怎么辦呀？”不等我發(fā)表意見，她又氣憤地說：“都怪那個(gè)老板，把壞的修正液賣給我們。”我安慰她：“這也不能怪老板，他肯定不知道修正液是壞的?，F(xiàn)在最重要的是想辦法解決問題，你說對(duì)不對(duì)？”

　　悅悅無奈地看著我，然后低下頭沉思起來。她皺著眉頭想了一會(huì)兒，恍然大悟道：“有了，我用紙貼在試卷的背面，把壞的地方補(bǔ)上，然后再復(fù)印一張就行了。”聽到她的解決方案，我不由得豎起拇指，夸道：“這個(gè)辦法好。”

　　一直在邊上看著我們母女倆熱烈討論的母親，開玩笑似的和女兒說：“你媽媽就是懶，這些事情還要讓你自己想辦法。外婆要不是年紀(jì)大，腦子不好使了，這些問題早就幫你解決了。”沒想到，母親的話卻引來女兒的反駁：“外婆，您說得不對(duì)。自己的事情就應(yīng)該自己解決，不能總是依賴別人，不然以后遇到問題就只會(huì)問‘怎么辦’。”聽了女兒的話，母親無奈地瞥了我一眼。我則欣慰地笑了。

　　2

　　女兒的話說到了我的心坎上，自己的問題自己解決，這就是我要讓女兒明白的道理。小時(shí)候，母親習(xí)慣把我的生活一手包辦。在她的傳統(tǒng)觀念里，孩子只要認(rèn)真讀書，把學(xué)業(yè)搞好就可以了，以后到社會(huì)上，自然會(huì)慢慢學(xué)會(huì)“做事”。在這樣的教育模式下長大，我初踏入社會(huì)就被好好地“上了一課”。

　　記得我剛上班沒多久，有一天領(lǐng)導(dǎo)讓我去外單位找一位老師對(duì)接工作。我也沒有多想，拿著材料便徑直去了對(duì)方單位。但到了那里我才知道，老師正在開會(huì)，根本沒時(shí)間接待我。我沒想到會(huì)有這種突發(fā)情況，一下子不知道該怎么辦。但我也不敢就這樣回去，因?yàn)檫€沒完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，于是只能硬著頭皮等。那天的會(huì)議特別長，我等了快兩個(gè)小時(shí)，還是沒等到會(huì)議結(jié)束。我想了想，再這樣等下去不知到什么時(shí)候，只能先回單位再說。

　　看我去了那么久，卻一無所獲地回到單位，領(lǐng)導(dǎo)語重心長地對(duì)我說：“做工作一定要有方式方法，不變通可不行。遇到突發(fā)情況要多動(dòng)腦筋想想怎么解決。”聽了領(lǐng)導(dǎo)的話，我面紅耳赤。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評(píng)我，但這種善意的提醒讓我深刻地意識(shí)到自己的不足。

　　事后我仔細(xì)回想一下，自己欠缺的地方太多了。第一，去之前沒有和對(duì)方確認(rèn)是不是有時(shí)間接待我。第二，知道對(duì)方在開會(huì)后，就應(yīng)該拿出對(duì)應(yīng)的方法，比如請(qǐng)人轉(zhuǎn)達(dá)，或者把相關(guān)資料留下，再約下次見面的時(shí)間?？晌抑粫?huì)一味地等，浪費(fèi)許多時(shí)間不說，事情最終也沒有辦成。

　　這件事給我上了很好的一課，讓我印象深刻。從此以后，我不僅努力提高解決問題的能力，更學(xué)會(huì)未雨綢繆，早早地便將培養(yǎng)女兒面對(duì)問題、解決問題的能力作為教育中的重要一環(huán)。

　　3

　　從女兒很小的時(shí)候開始，能讓她自己動(dòng)手動(dòng)腦的事，我盡量不越俎代庖。隨著女兒長大，她獨(dú)立處理問題的能力也越來越強(qiáng)。

　　記得女兒小學(xué)五年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織春游活動(dòng)，去草莓園采草莓。很多同學(xué)帶了飲料、點(diǎn)心、水果，背在身上沉甸甸的，加上春天溫差大，不一會(huì)兒大家都開始熱得冒汗，于是又把衣服脫了下來。一邊要摘草莓，一邊要拿著衣服、背著背包，很多同學(xué)都累得氣喘吁吁，手忙腳亂。身為小隊(duì)長的女兒看到這一切，一下子便有了主意：她讓大家把書包、衣服都堆在一起，她來看管，讓其他同學(xué)都去采摘草莓。其他同學(xué)過意不去，都爭著要留下來看管。于是女兒又想了個(gè)辦法：大家輪流看管，每人5分鐘。這樣，所有人都能體會(huì)到采摘的樂趣，又都盡到了看管衣服的義務(wù)。當(dāng)女兒回家告訴我這件事時(shí)，我確實(shí)很驚訝，沒想到她小小年紀(jì)就能如此老練地處理問題。

　　前不久，女兒學(xué)校組織他們?nèi)ソ紖^(qū)學(xué)農(nóng)基地，大約一周的時(shí)間。我看天氣也不冷，外出的時(shí)間又短，就沒多想，只給她簡單地收拾了幾件衣服裝到行李箱里。沒想到，過了兩三天，冷空氣突然來了，溫度降了十幾攝氏度。一想到女兒走的時(shí)候穿的還是單層的校服，只帶了幾件比較薄的內(nèi)衣，連毛衣都沒有帶，更別說厚外套了，我生怕她著涼感冒發(fā)燒。

　　情急之下，我趕緊給女兒打電話詢問她的情況。沒想到電話里女兒“咯咯”地笑著安慰我：“沒事兒，媽媽。我已經(jīng)把能穿的衣服都穿上了。”我啞然：“這怎么穿？”“疊穿唄，媽媽，您放心，我現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不冷。對(duì)了，疊穿的效果還挺好的，特別時(shí)髦呢。”女兒的話讓我忍不住笑了。但千層單不如一層棉，不給女兒送一件棉衣我總是不放心?？赡苁锹牫隽宋业膿?dān)憂，女兒說：“那這樣吧，您叫個(gè)同城快送，這樣又快又不用麻煩您。您不是說最近工作很忙，有個(gè)重要會(huì)議要做準(zhǔn)備嗎？”

　　女兒的話讓我如醍醐灌頂。是啊，我怎么就沒想到呢？剛才我還在擔(dān)心，送衣服必然要影響工作，可是不送又怕她冷，沒想到女兒這么輕易地解決了困擾我的難題。

　　我相信，有獨(dú)立解決問題能力的女兒在未來一定不會(huì)過得太差。作為父母，我們對(duì)孩子不應(yīng)要求太多，能夠獨(dú)立自主，能夠應(yīng)對(duì)人生的種種問題、挫折，就是成功的教育。

　　摘自《家庭百事通》

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