2月6日，太原市迎澤區(qū)青年路小學(xué)低段語文教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下積極參加迎澤區(qū)小學(xué)語文低段教材培訓(xùn)活動，共同學(xué)習(xí)和探討新學(xué)期基于新課標(biāo)下的課堂方向和教學(xué)策略。大家專心致志，積極研學(xué)，頗有成效。

　　在這次活動中，太原市迎澤區(qū)教研科研中心楊花老師以“加強作業(yè)研究落實提質(zhì)減負(fù)”為主題拉開會議序幕，從“基于新課標(biāo)理念，理教材間縱橫關(guān)聯(lián)”和“依托項目式學(xué)習(xí)，破學(xué)習(xí)任務(wù)群難題”兩方面展開分析，并結(jié)合具體真實的教學(xué)案例為教師們細(xì)致分析了基于核心素養(yǎng)的語文篇解讀策略和依托項目式學(xué)習(xí)活動下的大單元教學(xué)設(shè)計的思路。

　　楊花老師在培訓(xùn)中強調(diào)了在解讀教材時要有全局觀，要關(guān)注同一學(xué)習(xí)任務(wù)群在不同學(xué)段的縱向發(fā)展過程與進階；特別是對如何精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)任務(wù)群，從教材編寫的立意、教材模塊構(gòu)成、核心素養(yǎng)的培育等方面進行了細(xì)致的解讀。

　　此次培訓(xùn)，教師由大到小分析難點，具體清晰地教材解讀讓參會的老師們做到心中有數(shù)，有效的提高了把握教材的能力，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。在日后的教學(xué)教研中，該校教師要將此次培訓(xùn)中的理論不斷應(yīng)用于教學(xué)實踐，全面貫徹落實新課標(biāo)理念，依托項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（本報記者郗艷通訊員王致柔）

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