新時代加強和改進高校教師思想政治工作研究
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- 關鍵字:高校教師,思想政治工作,教師隊伍建設 smarty:/if?>
- 發(fā)布時間:2024-05-12 14:38
劉月園
?。ㄉ虾U▽W院 上海 201700)
摘 要:高校教師思想政治工作是落實“立德樹人”根本任務,建設高素質(zhì)教師隊伍的基礎。筆者通過調(diào)研,力圖發(fā)現(xiàn)制約高校教師思想政治工作發(fā)展的關鍵問題,從而為高校切實加強和改進教師思想政治工作,不斷促進高質(zhì)量教師隊伍建設,提出政策建議。
關鍵詞:高校教師;思想政治工作;教師隊伍建設
中圖分類號:G645.1 文獻標識碼:A 文章編號:2832-9317(2023)04-0113-5
DOI:10.12424/HA.2023.074 本文鏈接:https://www.oc-press.com/HA-202304-113.html
黨的二十大報告指出:“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整之中,新的增長動能不斷積聚。面向新時代、新征程、新使命,建設教育強國、辦好人民滿意的高等教育,需要進一步加強高校教師隊伍建設,從而對教師思想政治教育和引領工作也必然提出新的要求。
一、價值意蘊:從“三個維度”談起
?。ㄒ唬├碚搩r值:豐富和完善了中國特色社會主義教育理論
中國特色社會主義教育要堅持用馬克思主義思想分析解決實際問題,同中國具體實踐相結(jié)合。辯證唯物主義強調(diào)意識的能動作用是巨大的,新時代關于教師思想政治工作重要性的認識正體現(xiàn)了這一點。黨的十八大以來,黨中央高度重視高校教師思想政治工作,對教師思想政治工作作出了一系列重要指示批示,形成了一系列重要制度成果,新時代高校教師思想政治工作體現(xiàn)著中國特色,它是立足于中國高等教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)實建立起來的,與中國共產(chǎn)黨各個階段的歷史使命緊密相連。新時代高校教師思想政治工作肩負著落實“立德樹人”根本任務,為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人,為實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略提供保障的重要任務,是中國特色社會主義教育理論的重要組成部分。
(二)文化價值:繼承和發(fā)揚了中華傳統(tǒng)師道精神
在漫漫中華文化長河里,“師”一直占據(jù)著重要社會地位,其秉承的教育理念和遵循的師道精神與各個時期的社會背景和發(fā)展需要相適應,“德”是為人師安身立命的根本,歷代教育家都十分重視職業(yè)道德修養(yǎng),同時肩負著教育引導學生建立優(yōu)良思想品格的責任。在教育發(fā)展的悠久歷史中,形成了內(nèi)涵豐富的師道精神,新時代教師思想政治工作將師德師風建設作為重要抓手,是對中華傳統(tǒng)師道精神的傳承,同時與新時代中國特色社會主義發(fā)展的現(xiàn)實需要相適應。
?。ㄈ嵺`價值:回應并解決了教師現(xiàn)實問題
近年來,高校師德師風問題頻發(fā),在社會上引起廣泛關注。一方面,因高校教師文化程度較高,部分教師受到不良思潮影響,出現(xiàn)理想信念不堅定、政治意識不強的問題,少數(shù)教師對黨和國家政策方針缺乏全面認識,公然散播不當言論,利用自身影響歪曲事實;另一方面,少數(shù)教師思想滑坡,責任感低下,利用職務之便謀取私利,這一點在高校學術領域尤為突出,學術誠信問題時有發(fā)生。因此,新時代教師思想政治工作正是為了回應和解決這些現(xiàn)實問題,從而培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,筑牢教育強國建設的根基。
二、現(xiàn)實困境:高校教師思想政治工作存在的問題
2018 年1 月,《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求,“把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置,把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成”。教師思政工作的極端重要性要求我們不斷檢視工作現(xiàn)狀,查找存在問題,及時糾偏、持續(xù)改善。通過調(diào)研,對照新時代教師思想政治工作的要求,發(fā)現(xiàn)高校思想政治工作發(fā)展尚面臨一些現(xiàn)實問題。
(一)統(tǒng)籌規(guī)劃不足,未能與基層黨建有機融合
二級單位的黨建工作,更多地聚焦在基層黨組織的政治建設、思想建設和組織建設,重視黨員的理論學習、黨內(nèi)政治生活、黨員發(fā)展和管理等任務,沒有將黨建與教師思想政治工作有機結(jié)合,存在兩張皮現(xiàn)象。黨員教師在課程思政建設中的先鋒模范帶頭作用還不突出,有的教師對課程思政建設的重要意義認識不夠、存在畏難情緒,還有的對課程思政建設缺少正確方法,這些問題勢必會影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,影響預期育人效果。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),高校二級黨組織對本單位教師思想政治工作的整體思考、系統(tǒng)謀劃不夠,一方面,缺少對教師思想狀態(tài)的全面跟蹤了解,難以真正把握他們的所思所想所盼,也就不能真正把工作做到心坎上;另一方面,缺少對教師思想政治工作的精心安排與指導,比如教師思政工作如何與行政工作有機結(jié)合、教師思政工作如何與教師黨支部建設有效融合、教師思政工作如何與工會工作相得益彰,等等。
?。ǘ┲贫葯C制不健全,教師思政工作“上熱中溫下冷”
目前,大多數(shù)高校已經(jīng)成立了思想政治工作領導小組、師德建設委員會等,設立黨委教師工作部負責教師思想政治和師德師風建設工作,但二級單位層面相關組織建設仍不健全,在教師思想政治工作方面存在以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象,在落實落細落小上用力不夠,沒有結(jié)合本單位實際情況設立工作小組、制定有針對性的制度辦法。有的單位滿足于完成規(guī)定動作,不愿在自選動作上下功夫。有的單位停留在被動應付,不能主動謀劃。教師群體中存在“重學術業(yè)務、輕政治素質(zhì)”的思想傾向,部分教師主動參加政治學習的積極性不高,思想政治教育的實效性有待增強。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些單位尚未充分認識到教師思想政治工作對高校黨的政治建設所具有的重要作用,對于教師隊伍建設的政治素養(yǎng)培育和師德師風涵育問題思考研究不夠,不能夠全面把握教師的思想動態(tài)和時代特點,在完善“三全三圈十育人”工作機制,形成學校、職能部門、二級學院層層推動的工作合力方面還需進一步加強。
?。ㄈ┓绞椒椒▎我?,教師思政工作成效不足
各高校教師思想政治工作普遍存在針對性不強、教育引導不到位,與教師工作生活結(jié)合度不夠等問題,缺乏吸引力和感染力,缺少對教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展教育引導,教師思想政治工作應有的作用未能充分發(fā)揮。有的單位教師思政工作的載體和手段創(chuàng)新不夠,工作方法形式單調(diào),主要以理論學習、座談會或者講座為主,不利于吸引教師特別是青年教師主動接受思想政治教育,極易造成被動學習,使其產(chǎn)生厭煩心理,存在流于形式、成效不足的情況,沒有真正入腦入心。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有的單位教師思想政治工作者缺乏對教師的主體地位和個性需求的尊重,缺乏平等、信任、關愛的人文情懷,不能從教師的實際思想狀況和發(fā)展需要去關心理解教師,更談不上個體的心理疏導,使得思想政治工作的難度增加,難以發(fā)揮強大的精神動力作用。有的單位教師思想政治工作的內(nèi)容缺乏時代性,不能及時解答教師們的思想困惑,不能有效引導和堅定他們的主流思想價值。
三、政策路徑:加強和改進高校教師思政工作的措施
“思想政治工作從根本上說是做人的工作”,教師思想政治工作必須堅持以人為本,把握高等教育規(guī)律、教師成長規(guī)律和師德師風建設規(guī)律,始終立足立德樹人根本任務,強化組織領導,完善工作機制,強化價值引領,創(chuàng)新工作方式,努力提升教師思想政治工作實效?;诶碚撗芯亢驼{(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題,筆者有針對性地提出以下加強和改進高校教師思想政治工作的政策建議。
?。ㄒ唬娀h委統(tǒng)一領導,不斷健全工作機制,為教師思政工作提供組織保障
1. 強化黨委統(tǒng)一領導,持續(xù)保障政策供給
高校黨委要始終將黨的領導貫穿教師隊伍建設全過程,把教師思想政治和師德師風建設作為重要的基礎工作,引領教師思想政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)和業(yè)務能力全面提升。高校黨委要加大教師思想政治工作的政策供給保障,從政策激勵引導、制度約束規(guī)范、榜樣人物示范等層面,系統(tǒng)考量政策的制定、執(zhí)行、落實、監(jiān)督、評價各個環(huán)節(jié),推動教師思想政治工作和師德師風建設往深里走、實處走。
2. 強化多部門協(xié)同機制,形成教師思政工作合力
一是發(fā)揮教工部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,加強師德建設委員會各部門的分工協(xié)作。黨委組織部要發(fā)揮教師黨支部在教師思想政治和師德師風建設中的作用,加強對優(yōu)秀教師的政治引領和政治吸納。紀檢監(jiān)察機關要對涉及黨員教師違反黨紀和監(jiān)察對象違反政紀的案件依紀依規(guī)進行查處,對履職不力的單位或個人進行問責。黨委宣傳部、人事部門、研究生處等其他相關部門要通力合作,分工負責,共同做好教師思想政治和師德師風建設工作。二是建立健全會商協(xié)調(diào)機制和獎懲聯(lián)動機制。根據(jù)工作需要,召開工作例會、部門聯(lián)席會、專題會等,傳達上級關于教師工作的部署要求,通報教師思想政治和師德師風建設工作情況,研究制度規(guī)劃、評獎評優(yōu)、處理處分等重要事項,督促工作進展,交流總結(jié)經(jīng)驗,推動工作落實。建立教師違規(guī)信息溝通機制,相關部門及時共享線索信息,涉及教師的各級各類榮譽表彰事前須由各單位進行師德審核,向黨委教師工作部備案。注重運用大數(shù)據(jù)等多種手段分析研判教師思想動態(tài),建立師德電子檔案,加強部門間信息共享。
3. 壓緊壓實二級單位責任,切實發(fā)揮主體作用
二級單位黨政負責人是本單位教師思想政治和師德師風建設工作第一責任人,要充分認識新形勢下加強和改進教師思想政治工作的重要性,擔負起本單位教師思政工作的主體責任。要明確分管教師思政和師德師風建設的具體負責人,應定期召開工作例會,研究討論教師思政工作和師德師風建設工作、制定工作計劃。組織實施專項自查自糾,排查風險點,及時報送相關信息,加強組織管理,保障各項工作有條不紊地展開。各二級單位根據(jù)本單位特點、教師構(gòu)成等,貼近教師思想實際,開展具有鮮明特色的教師思政和師德師風建設工作。
?。ǘ┘訌妰r值引領,形成典型示范,傳播教師思政工作正能量
1. 強化政治理論學習和形勢政策教育
高校應加強對各級思想政治工作者的學習指導,把教師思想政治教育和師德教育貫穿教師職業(yè)生涯教育培養(yǎng)的全過程,把加強理論武裝作為教師思想政治教育的首要任務,引導廣大教師深入學習貫徹黨的二十大精神,堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。善加利用優(yōu)質(zhì)培訓資源、紅色場館、理論讀物,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵,切實做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。要加強形勢政策教育和國情教育,引領廣大教師系統(tǒng)認識中國和世界發(fā)展趨勢,增進自信自強,努力回答教師關心的熱點難點問題,做好解疑釋惑、凝聚共識工作。
2. 加強職業(yè)理想和職業(yè)道德教育
堅持德法并舉,將師德培訓納入學校教師培訓規(guī)劃中,構(gòu)建師德建設常態(tài)長效機制,引導教職工堅定理想信念,遵守職業(yè)行為準則,守牢職業(yè)道德底線,自覺堅持以德立身、以德立學、以德施教。健全教師監(jiān)督評價體系,全面落實教職員工準入查詢制度、從業(yè)禁止制度,將思想政治和師德師風作為人才引進、教師聘任、職稱評聘、導師遴選、績效考核、評優(yōu)評獎的首要要求和第一標準,實行師德“一票否決”。加強過程考察,教職工所在部門切實擔負把關作用,能夠隨時對教職工思想政治素質(zhì)和師德師風表現(xiàn)提出明確的評價意見。將課堂作為育德的主陣地,加強課程思政建設,在教學中提升道德情操。
3. 推動教師思政工作與基層黨建有機融合
要選好配強教師黨支部班子,發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導凝聚教職工的戰(zhàn)斗堡壘作用,將師德師風建設融入教師黨員教育培訓和日常管理服務工作,發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。注意對非黨員教師的幫扶結(jié)對,經(jīng)常開展談話談心,引領向黨組織積極靠攏。創(chuàng)新教師黨支部活動方式,確保黨支部成為學習宣傳黨的路線方針政策、落實立德樹人根本任務、謀劃推進工作、涵養(yǎng)師德師風的基礎載體,推動教師思政工作、黨建工作和業(yè)務工作同謀劃、同部署、同落實。
?。ㄈ﹫猿治幕B(yǎng),創(chuàng)新工作方式,使教師思政工作更有感染力和親和力
1. 完善教職工榮譽表彰選樹宣傳體系
加強引領,營造尊師惠師的環(huán)境氛圍,激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情。建立優(yōu)秀模范選樹制度,通過選樹表彰,使“四有”好老師、大先生、教育家的精神品質(zhì)具象化,激發(fā)教職工見賢思齊,增強立德樹人使命感。建立優(yōu)秀楷模宣傳報道制度,加大對優(yōu)秀典型的宣傳推廣,從校園到社會,努力營造尊師氛圍,建立正向輿論環(huán)境,增強教師的榮譽感。積極發(fā)揮優(yōu)秀教師“傳幫帶”作用,為青年教師配備專業(yè)指導老師和思政老師,助力青年教師成長成才,增進團結(jié)和凝聚奮進的力量。開展有溫度、有情感的教職工榮譽退休活動,通過談心談話、座談交流、政策介紹等,肯定其成績,表達敬意,助力退休教職工展開退休生活,退休不褪色,繼續(xù)發(fā)揚品格,發(fā)揮專長,激勵啟發(fā)后輩教師。
2. 鼓勵教師參與學生思想政治教育工作
鼓勵專任教師積極兼任本科生班主任、輔導員,參加指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,關心關懷學生,全面了解學生,因材施教,促進學生全面健康發(fā)展,發(fā)揮“引路人”作用。積極探索完善有關選聘、管理、考核和評優(yōu)制度,健全教師參與學生思想政治教育實踐的有效途徑和長效機制。繼續(xù)完善本科生班主任選樹管理評優(yōu)工作及專任教師帶隊參加學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等項目實踐,使教師切實發(fā)揮專業(yè)背景優(yōu)勢參與育人工作實踐,更好培育學生專業(yè)精神和行業(yè)情懷。鼓勵支持引導教師開展課程思政建設,加強培訓指導,使教師準確領悟課程思政的內(nèi)涵,掌握課程思政的方式方法,切實有效實施課程思政,助力三全育人。
3. 鼓勵教師參加社會實踐活動
鼓勵教師結(jié)合自身專業(yè)特長和職業(yè)發(fā)展,積極承擔政府政策咨詢、智庫建設等任務,在服務社會中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,鍛煉實踐能力,更好地為人才培養(yǎng)和教育事業(yè)作貢獻。學校和二級單位應積極為教師社會實踐搭建平臺,加大投入,有計劃地組織教師開展社會實踐,選派教師掛職鍛煉、產(chǎn)學研踐習,引導教師深入了解世情、國情、黨情、社情、民情,使教師在實踐中接受教育,提升家國情懷,為教育強國建設作出自己的貢獻。
4. 探索教師網(wǎng)絡思想政治工作
高校應加強網(wǎng)絡思政育德建設及與傳統(tǒng)教師思想政治教育和師德師風建設的結(jié)合,利用網(wǎng)絡的便捷性,結(jié)合各單位特色工作,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+ 黨建+ 師德師風”的教育工作平臺。利用微信公眾號、微信群、微博、微電影等新媒體平臺,及時準確有針對性地為高校教師推送教育產(chǎn)品;要運用新媒體溝通便捷的特點,革新工作路徑、改進方式方法,在教師日常溝通、線上活動等方面開發(fā)一批具有趣味性、互動性的產(chǎn)品,增加教職工主動參與度。運用新媒體傳播速度快、范圍較廣的特點,擴大教育產(chǎn)品的覆蓋面和影響力,及時分析數(shù)據(jù),從網(wǎng)絡空間及時掌握教師的思想動態(tài),改進方式方法,增強針對性,不斷提升思想政治工作的實效性。
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