文◎房山區(qū)燕山星城小學黨支部

　　作為星城教育聯(lián)盟的牽頭單位，房山區(qū)燕山星城小學黨支部攜手星城幼兒園、星城中學、北師大燕化附中黨組織成立燕山地區(qū)幼小初高“習近平新時代中國特色社會主義思想”三進項目組。學校黨支部以項目為牽引，與項目學校黨組織實現(xiàn)項目聯(lián)做、活動聯(lián)辦、黨員聯(lián)建、資源聯(lián)用；以《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）為載體，推動新時代黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，探索黨建引領(lǐng)教育教學的有效路徑。

　　組織引領(lǐng) 把握項目研究主方向

　　由學校黨支部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立課程組、德育組、展示組和評價組，將《讀本》內(nèi)容體系融入課程及德育活動中，并通過“三同步”推動項目共建：行動同部署，以項目研究有效推動黨建與育人雙融雙促，進一步盤活教育資源；計劃同推進，以每年一個系列活動的形式同步推進幼小初高的教學和德育工作；舉措同落實，以家校合作、校社攜手、幼小初高層級聯(lián)動為抓手，打造教學與德育課程貫通體系。

　　示范引路 打造大思政課主陣地

　　項目組通過打磨一套生動實踐教案和針對性足、吸引力強的示范“金課”，帶動思政課程與課程思政建設(shè)。2023年，圍繞“貫徹習近平總書記總體國家安全觀”專題，邀請高校教授帶題進組，與課程組集體研究《讀本》中的國安體系架構(gòu)，以“大豆保衛(wèi)戰(zhàn)”為題聚焦糧食安全，打造同課異構(gòu)教學模式；以軍事國防為題，組織觀摩示范課。推動小初高一體化進階教研模式向語文、歷史、生物、音樂、科學等學科同步延伸。堅持項目聯(lián)動，德育組與課程組同內(nèi)容同時段同推進，以看巡展、聽講座、講故事、賽知識等國安專題活動項目為引領(lǐng)，打通德育與教學跨學科、跨學段、跨體系路徑，推動了黨建引領(lǐng)課程的改革攻堅。

　　實踐引航 挺進課程實踐主戰(zhàn)場

　　依托黨建集群單位聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)，項目組為學生提供豐富的實踐場地。2024年，項目組在“生態(tài)文明觀”專題研究中以“水”為介質(zhì)培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。學校黨支部積極對接燕化污水處理廠黨委，讓學生走進凈水車間探究水質(zhì)凈化過程。項目組與大學同題共答，開展房山母親河——大石河來世今生調(diào)研；聘導師、搭平臺，師生主動融入節(jié)水型社區(qū)建設(shè)，通過“節(jié)水金點子”“模擬政協(xié)提案”宣傳節(jié)水理念，動員星城地區(qū)居民使用節(jié)水龍頭和花灑，向社會大課堂遞交了一份優(yōu)秀的實踐課答卷。

　　項目引導 培養(yǎng)教師隊伍主力軍

　　以項目研究為抓手，學校黨支部集合黨員骨干教師攻堅優(yōu)勢，進一步推動高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)。4個項目組分別由幼小初高學校黨組織書記牽頭，破解學段銜接難題；8個子項目全部由黨員骨干教師擔綱，解決研發(fā)實踐課程難點，參與項目研究黨員教師占比達65%。兩年間，建立了“三進”教學資源庫，開發(fā)10項探究性課程，打磨出一批生動實踐案例，形成了項目管理促進人才集群培養(yǎng)的新模式和新時代課程思政一體化育人的新路徑。

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