云南省老年病醫(yī)院心電圖室周熙

　　摘要：心電圖是一項對心臟疾病輔助診斷和篩查的無創(chuàng)檢查，在臨床實踐中，以其便利和經(jīng)濟實惠的特點，成為大多數(shù)病人進行的一項重要檢查，也是醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)生在實習(xí)期間。心電圖室要接收醫(yī)學(xué)院校不同專業(yè)的實習(xí)生，根據(jù)各專業(yè)不同的實習(xí)要求，實習(xí)相關(guān)內(nèi)容，本文就心電圖室?guī)Ы讨杏龅降某Ｒ妴栴}及解決方法，進行探討。

　　關(guān)鍵詞：心電圖室?guī)Ы蹋粚嵙?xí)；問題

　　1.引言

　　在醫(yī)學(xué)院校對學(xué)生的教育教學(xué)中，有一個重要的階段———實習(xí)階段。該階段，是醫(yī)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用實踐的重要階段，也是醫(yī)學(xué)生熟悉職業(yè)、認(rèn)知職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣，提高職業(yè)能力，學(xué)習(xí)職業(yè)溝通的重要階段，所見所聞、所做所想，都可能影響到學(xué)生未來的工作狀態(tài)和能力，甚至影響整個職業(yè)生涯。做好這段時間的教學(xué)工作，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、更深地體驗到更多，對醫(yī)院的帶教老師而言，也是對教學(xué)水平的考驗。

　　在醫(yī)學(xué)生臨近畢業(yè)時進行為期八個月至一年的實踐和學(xué)習(xí)中，心電圖方向的實習(xí)，也是其中的重要部分。心電圖室主要接收醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、影像醫(yī)學(xué)技術(shù)、護理學(xué)等專業(yè)的實習(xí)生，教學(xué)方向根據(jù)專業(yè)的不同，實習(xí)相關(guān)內(nèi)容分為操作和診斷兩部分，本文就心電圖室?guī)Ы讨杏龅降某Ｒ妴栴}及解決方法，進行探討[1-2]。

　　2.存在的問題

　　2.1.在校學(xué)習(xí)情況及實習(xí)要求

　　醫(yī)學(xué)院校在校教育和技能培訓(xùn)中，受不同專業(yè)影響，會進行不同程度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。臨床醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)影像專業(yè)通常要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集和診斷知識，而影像醫(yī)學(xué)技術(shù)、護理學(xué)專業(yè)更偏重于數(shù)據(jù)采集的操作，很少學(xué)習(xí)診斷知識。

　　本室接受的實習(xí)生也是如此，有些只局限于對心電圖機及其操作的了解，有些進行過操作培訓(xùn)、學(xué)習(xí)過部分診斷知識，有些甚至只是理論上學(xué)習(xí)過心電圖數(shù)據(jù)采集，并未進行過操作培訓(xùn)。以上情況，對心電圖室的統(tǒng)一實習(xí)培訓(xùn)存在影響。[1-2]

　　2.2.學(xué)習(xí)方向和程度

　　不同醫(yī)學(xué)專業(yè)的實習(xí)生，因其將來的工作崗位不同，在心電圖方面，會有不同的工作要求。

　　一方面有些專業(yè)偏重于采集傳輸數(shù)據(jù)，有些專業(yè)就需要操作和解讀并重。而另一方面由于心電圖是心臟篩查的基礎(chǔ)檢查，在實際工作中，無論哪個專業(yè)，掌握一定的心電學(xué)知識，對未來工作的開展都有一定好處[2]。

　　2.3.學(xué)習(xí)時間的合理安排

　　由于不同專業(yè)對心電學(xué)專業(yè)的要求不同，能夠分配到的實習(xí)時間也不盡相同，從幾周到幾月不等。如何安排時間，讓實習(xí)生在不同時間內(nèi)更合理、更好地完成實習(xí)，學(xué)到更多知識和技能，達到出科要求，也是心電圖室?guī)Ы讨?，需要思考的重要問題。

　　3.解決方案

　　3.1.訂立相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　針對不同的心電學(xué)基礎(chǔ)的實習(xí)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　沒有學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容或?qū)W習(xí)內(nèi)容較少的，需要先進行基礎(chǔ)教學(xué)和操作培訓(xùn)；有一定基礎(chǔ)的以復(fù)習(xí)鞏固、深入學(xué)習(xí)和實踐為主；

　　在校學(xué)習(xí)內(nèi)容較多的專業(yè)，可以先進行理論和操作水平評估，規(guī)范操作流程、進行實踐，再進一步深入學(xué)習(xí)診斷理論知識[1]。

　　3.2.制定不同的教學(xué)計劃

　　根據(jù)不同專業(yè)未來的工作方向，對實習(xí)生實習(xí)和出科考核的內(nèi)容進行相應(yīng)的安排。

　　臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像類專業(yè)在能夠熟練操作之后，需安排更多時間學(xué)習(xí)心電圖判讀和診斷的內(nèi)容，并熟悉報告的整個流程。影像醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)要側(cè)重于在圖形采集操作和質(zhì)控，以及機器調(diào)試方面，對于診斷理論知識也要學(xué)習(xí)其中的重點內(nèi)容。護理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)操作過關(guān)后，也可以了解一些危急值的心電圖形診斷知識[2]。

　　3.3.彈性安排學(xué)習(xí)時間

　　根據(jù)不同專業(yè)的實習(xí)時間長短不同，以及學(xué)生個人的學(xué)習(xí)接收情況和進度，進行實習(xí)內(nèi)容的總體安排。

　　先根據(jù)專業(yè)和實習(xí)時間，制定適合的教學(xué)計劃，在帶教過程中，更多關(guān)注實習(xí)生個人的實習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況，對實習(xí)進度及時做出調(diào)整。

　　4.總結(jié)

　　總之，心電圖是一項對心臟疾病輔助診斷和篩查的無創(chuàng)檢查，在臨床實踐中，以其便利和經(jīng)濟實惠的特點，成為大多數(shù)病人進行的一項重要檢查。心電圖室在實習(xí)帶教中，接收來自不同醫(yī)學(xué)院校不同專業(yè)的實習(xí)生，需要根據(jù)各專業(yè)不同的實習(xí)要求、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)時間，制定相應(yīng)計劃，合理調(diào)整和安排實習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，以期更好地完成實習(xí)帶教，讓實習(xí)生學(xué)到更多知識，順利出科[2-3]。

　　參考文獻：

　　1.郭雯君等.以學(xué)生視角審視臨床實習(xí)中存在的問題及思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育, 2023（10）：68-70.

　　2.楊麗等.趣味教學(xué)法在心電圖教學(xué)中的應(yīng)用效果[J].醫(yī)學(xué)信息.2021,34(6)：12-14

　　3.劉曉莉等.培養(yǎng)學(xué)生自主能力和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)線上線下教學(xué)模式改革 [J].中國免疫學(xué)雜志,2023,39(11)：2402-2405

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