走進黃文秀心靈的一課，是韋琳老師上的一堂政治課。這是一堂深入靈魂的課。正是這堂課，文秀明白了她未來想要的是什么。

　　“夢想如何轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實？”一次，韋老師在黑板上龍飛鳳舞地寫下這么幾個大字。

　　“同學(xué)們，老師給你們充足的時間思考。想好了的，舉手回答，講述自己的看法和見解，長短不限。”在這節(jié)課上，韋老師拋出議題，廣開言路。

　　“我的理想是將來能賺大錢。因為我們這里太窮了，有錢才能夠過上好生活。”一名男生說。

　　“我的理想是考上北京的大學(xué)，離開這里，到大城市去工作，當(dāng)一名受人尊敬的大學(xué)老師。”又一名男生說道。

　　輪到黃文秀了，她會說什么？韋琳老師滿懷期待地看著她。

　　“我是山里面的孩子，是我爸帶著我們一家從大石山里走出來的。山里面的教育條件太差了，我爸想讓我們到縣里最好的學(xué)校讀書。我爸說，將來我讀完書，要回到家鄉(xiāng)工作，當(dāng)一名干部，或者當(dāng)一個老師——讓每個孩子都喜歡的老師！”

　　文秀沉浸在自己的講述里，陶醉在未來的夢想里。老師寫在黑板上的這個議題，擊中了她內(nèi)心最柔軟的那個角落。如果說，在此之前她并不知道自己以后究竟想做什么，而現(xiàn)在，在老師將這個問題鄭重提出來后，她一下子找到了自己的答案。是的，她要去學(xué)習(xí)，像姑姑一樣，學(xué)習(xí)對家鄉(xiāng)建設(shè)有用的知識。很多人從農(nóng)村考出去后，不愿意再回到家鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)總要有人回來的。今后大學(xué)畢業(yè)了，我就做那個回來的人吧！

　　聽到文秀這樣的發(fā)言，韋老師十分意外，她想不到自己的班上會有這樣有抱負的女生。下課后，她把黃文秀留了下來，師生就這個話題聊了好久，像兩個無話不說的朋友。自這堂課起，韋琳老師就把黃文秀看成自己的得意門生；文秀呢，也喜歡上了親切溫婉的韋琳老師。

　　有時候放學(xué)了，韋琳老師還會找文秀談?wù)?。文秀正好找韋老師幫她解決頭腦中的好多問題：

　　當(dāng)代青年的人生價值在哪里？怎樣才能把貧困地區(qū)的經(jīng)濟搞好？如何搞好民族團結(jié)，實現(xiàn)共同繁榮？文秀提出的一個個問題，都讓韋老師十分驚奇——只有從困苦中走出來的、有勇氣、有抱負的學(xué)生，才會提出這樣的問題。韋琳老師不禁對她刮目相看。不同于班上的任何一位同學(xué)，文秀小小年紀(jì)，竟會有這么多成年人都不見得會認真考慮的問題，這么多關(guān)于未來的嚴(yán)肅思考。

　　這些問題文秀怎么會不思考？她的身上有著大石山貧窮的烙印，她有一位夢想比天還高的父親，她的夢想當(dāng)然離不開貧窮農(nóng)村的現(xiàn)狀和未來。她的未來，必定會和大石山的未來聯(lián)系在一起。在學(xué)習(xí)上，她不是一個全才，有很多的弱點和缺點，但對于未來的規(guī)劃，她有自己堅定的想法。

　　二〇〇七年一月二十八日，她在通知書自我鑒定一欄這樣頑皮地寫道：“我無法成為一只人人喜歡的‘橘子’，但我一直努力做一只優(yōu)秀的‘橘子’。”學(xué)生帶了一撥又一撥的李品忠——黃文秀的歷史老師兼班主任，看到這樣“前無古人、后無來者”的自我鑒定，欣慰地笑了。他和韋琳老師一樣，十分器重這個開朗、樂觀、友善、勤奮的女孩。

　　二〇〇八年，文秀考取了山西長治學(xué)院思想政治教育專業(yè)。四年大學(xué)期間，為了減輕爸爸媽媽的經(jīng)濟負擔(dān)，她只因媽媽和奶奶生病回過家四次。假期里，她到超市做促銷，到街頭發(fā)傳單，到商場賣點讀機；上學(xué)期間，她每天天不亮就開始學(xué)習(xí)，考試成績從剛?cè)雽W(xué)時的平平無奇，到大三飛躍到了班級的前十名。

　　“你這么努力，大學(xué)畢業(yè)后，想去哪里工作?。?rdquo;一天，幾個同學(xué)在一起閑聊。

　　“我想回家鄉(xiāng)去，回廣西，百色或者田陽。你們呢？”文秀首先道出了自己的想法。“家鄉(xiāng)太窮啦，如果回去，可能一輩子也翻不了身。我想到大城市——北京或者上海。”“我想出國。國內(nèi)的生活環(huán)境還是比不上外國。前幾屆有學(xué)生畢了業(yè)就出國工作，有的在國外結(jié)婚生了孩子，都不想著回國啦。”同學(xué)們有不同的想法。

　　出國可以擴大視野，也有很多好處。只是，國家花大價錢辦學(xué)校，培養(yǎng)了我們，如果學(xué)好了本領(lǐng)都想著往國外跑，只圖個人的安逸，那我們的國家怎么辦呢？誰來建設(shè)呢？她記得有一位世界著名的社會學(xué)家說過這樣一句話：“一個國家的落后，在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后。”人怎么能嫌棄、嘲笑自己的國家呢？文秀陷入沉思。

　　選擇回家鄉(xiāng)對不對？那個月夜，文秀開始了對未來的深深思考。“我上了大學(xué)，今后，我不是應(yīng)該成為精英人群里的一個嗎？那么，我應(yīng)該選擇怎樣的有價值的生活？”漫漫長夜，她開始了一個女孩對青春意義的思索。文秀開始思變，她想突破眼前逼仄的視野，想要把自己放到更為廣闊的視野里去。

　　為了實現(xiàn)自己學(xué)成后回鄉(xiāng)建設(shè)的諾言，就在這所大學(xué)里，文秀加入了中國共產(chǎn)黨。

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