5 月 31 日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議《關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的決定》，指出為進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，將實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女政策及配套支持措施。同時(shí)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)發(fā)展普惠托育服務(wù)體系，推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給，降低家庭教育開(kāi)支。

　　教育成本與教育資源不匹配

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的升級(jí)，現(xiàn)在養(yǎng)育一個(gè)孩子，和以前養(yǎng)育一個(gè)孩子是截然不同的。除了衣食住行之外，最大的矛盾問(wèn)題就是“教育”。 “現(xiàn)在的學(xué)生想要成績(jī)優(yōu)異，不補(bǔ)課怎么行，沒(méi)有好的教育環(huán)境和資源怎么行。”曾經(jīng)有家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上吐槽：“自己養(yǎng)的不是孩子，而是吞金獸和碎鈔機(jī)。”青島市民劉先生算了一筆賬：家里目前只有一個(gè)孩子，一年補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)加一起就要26000元，除了文化課的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)興趣愛(ài)好，舞蹈、畫畫樣樣都不落下，這一年光補(bǔ)課就要花費(fèi)50000元。這只是一個(gè)孩子要花費(fèi)的價(jià)錢，如果是三個(gè)孩子的話，很多家長(zhǎng)表示想都不敢想。

　　當(dāng)前，我國(guó)0 -3歲的托育，主要由社會(huì)力量供給。3-6歲學(xué)前教育，存在 “入園難、入園貴”問(wèn)題。義務(wù)教育階段由于資源配置不均衡，家長(zhǎng)們有嚴(yán)重的擇校焦慮，在單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系之下，整體基礎(chǔ)教育存在競(jìng)技化、應(yīng)試化傾向，學(xué)生和家長(zhǎng)都卷入應(yīng)試競(jìng)賽之中，這不但讓孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，也讓家長(zhǎng)有嚴(yán)重的教育焦慮。雖然我國(guó)已經(jīng)普及九年義務(wù)教育，實(shí)行義務(wù)教育全免學(xué)費(fèi)，可是，我國(guó)義務(wù)教育階段的學(xué)科培訓(xùn)熱，令家長(zhǎng)的教育支出負(fù)擔(dān)很重。

　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)該把實(shí)現(xiàn)普惠托育、免費(fèi)學(xué)前教育、免費(fèi)高中教育納入議事日程，這需要做的是加大財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入，從目前占GDP的4%多一點(diǎn)，提高到占GDP的7%到8%，全面提高教師隊(duì)伍的待遇，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育的高質(zhì)量普及，以此扭轉(zhuǎn)不斷前移的教育選拔模式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果從孩子出生到高中畢業(yè)，都實(shí)行教育全免費(fèi)，辦好所有孩子家門口的學(xué)校，消除幼升小、小升初的競(jìng)爭(zhēng)，全社會(huì)的教育焦慮會(huì)得到有效緩解，而孩子也能獲得健康成長(zhǎng)的環(huán)境。如此，育齡夫婦才不會(huì)因教育“內(nèi)卷”而不愿意生孩子。

　　人口增長(zhǎng)需要教育規(guī)模再擴(kuò)大

　　全面開(kāi)放三胎生育政策之后，我國(guó)每年新生兒會(huì)有所增加，在他們長(zhǎng)大之后，就需要接受良好的教育，那這部分人口的增長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)影響到教育規(guī)模的擴(kuò)大。

　　隨著新生兒出生率的提升，國(guó)家在教育上投入的資金壓力就會(huì)加大，家庭也是一樣。有專家指出，全國(guó)三胎生育政策實(shí)施后，同一學(xué)齡兒童的比例會(huì)增大，國(guó)家和地方財(cái)政下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)，分?jǐn)偨o每個(gè)學(xué)齡兒童的比例自然也會(huì)減小，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)校場(chǎng)地，教學(xué)設(shè)備，師資力量等供給不足。因此，需要擴(kuò)大教育資源規(guī)模。

　　學(xué)齡兒童增加與教育資源擴(kuò)大的平衡過(guò)程中，或?qū)⑹姑褶k教育高速發(fā)展，教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，公立教育和民辦教育將會(huì)產(chǎn)生公平競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)專家表示，只要做好市場(chǎng)引導(dǎo)，這種競(jìng)爭(zhēng)完全可以保持的良性的狀態(tài)，而互聯(lián)網(wǎng)+教育會(huì)成為一種最重要的替補(bǔ)產(chǎn)品。

　　適合的教育才是最好的教育

　　有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)家庭每年用于補(bǔ)課的直接花費(fèi)超過(guò) 6000 億元，而這還只是直接支出，至于間接的支出，更是無(wú)法統(tǒng)計(jì)的數(shù)字。據(jù)世界銀行和國(guó)際經(jīng)合組織的數(shù)據(jù)，中國(guó)學(xué)生平均每周學(xué)習(xí)的時(shí)間，比發(fā)達(dá)國(guó)家多了十幾個(gè)小時(shí)。相比上一代人，現(xiàn)在進(jìn)入高考考場(chǎng)的 18 歲學(xué)生多花了幾千個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際能力卻并沒(méi)有明顯提高，考試之外的其他能力還可能下降了。

　　當(dāng)然，好的教育并不是說(shuō)讓每個(gè)家庭的孩子都去爭(zhēng)取名校資源，這畢竟也是不現(xiàn)實(shí)的，也是沒(méi)有辦法執(zhí)行的，畢竟好的資源是有限的。適合的教育才是做好的教育。

　　而短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的便是讓每個(gè)孩子都能夠在家門口上到更好的學(xué)校，在家門口建設(shè)好的高中或高質(zhì)量的職業(yè)教育學(xué)校，推行高科技、工業(yè)技術(shù)精品優(yōu)質(zhì)課程。讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，長(zhǎng)有所用，從而有所建樹(shù)。

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬(wàn)篇深度好文， 等你來(lái)看……