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簡介：高中教育階段大多數(shù)學生都具備了個性化的特征，在學習方面的差異性比較突出，為了更好的保障教學質(zhì)量，有必要注重以學生為核心的教學方式。在教學實踐過程中，應(yīng)當有意識的注重學生的主體意識，并應(yīng)用個性化的教學方式，充分體現(xiàn)學生的個性，從而促使所有學生都能夠有效的參與到教學過程中。
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簡介：高中教育階段大多數(shù)學生都具備了個性化的特征，在學習方面的差異性比較突出，為了更好的保障教學質(zhì)量，有必要注重以學生為核心的教學方式。在教學實踐過程中，應(yīng)當有意識的注重學生的主體意識，并應(yīng)用個性化的教學方式，充分體現(xiàn)學生的個性，從而促使所有學生都能夠有效的參與到教學過程中。